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修改病句的方法增删调换
文章、
病句修改的
原则
答:
3.调换.对搭配不当的病句,用此法调换词语;对语序不当的病句,用此法调换词语的位置
;对前后失却照应的病句,用此法作调整,以使前后照应.4.精简.对句式杂糅、结构混乱的病句,用此法作精简,以使语句表达方式具有单一性,能用多种方法改的,选 用最简便的一种.二、修改的原则 1.真实性原则 要尽...
修改病句
(注意只能改动一处,
增删调换
词语均可)
答:
、否定不当 、成分赘余等
病句的
类型、学会使用修改符号对病句加以规范修改,并学会修改语段中的病句。具体表现为:A.把“增加”改为“提高”B.把“伪造的”删去。考点:辨析或
修改病句
。能力层级为表达运用E。
他的成功,无疑不是平时发奋努力的结果
修改病句
?
答:
2、修改。
本句可改为:他的成功,无疑是平时发奋努力的结果。把“不”删掉,句子意思就变成成功源于努力,正能量满满
。3、拓展。病句修改一要多练,二要多积累和归纳。一般病句修改四字诀是增删调换。具体来说,如下图:改病句的四字诀 多练多见,多小结,必有所成!
初一语文
修改病句的
基本
方法
答:
解析:这道题我们不知道是谁被老师批评,是谁上课,读起来特别怪,这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1,在“被”的前面加上“小明”,也可以在“上课”的前面加上“小明”,也可以在“做小动作”前加“小明”,只要语句通顺都可以。答案:上课的时候,做小动作,小明被老师批评。例2:春天到了...
修改病句的方法
有哪些?如何教给学生修改病句的方法?
答:
我们还要注意,
能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语;改一处可以解决问题就决不改两处
;修改病句要注意句意的简洁,尽量保持句式或陈述者对象一致。总之,要记住修改病句的五字诀。增(成分残缺的) 删(多余的)换(用词不妥当) 简(修改应简要)调(不搭配、不照应的) 几种常见语病举例语言是交流思想的工具,...
高中
病句修改
技巧
有哪些
答:
我们还要注意,能够用调整语序
的方法
来修改就尽量不要
增删
词语;改一处可以解决问题就决不改两处;修改病句要注意句意的简洁,尽量保持句式或陈述者对象一致。总之,要记住
修改病句的
五字诀。增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不妥当)简(修改应简要)调(不搭配、不照应的)4
病句修改
的小技巧 1 句首...
修改病句
答:
(二)
修改病句方法
可以归纳为字诀: 增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不当的)移(语序不当的) 修改不是再造,切忌改变句子的本意。尤其应注意,能调整语序就不
增删
,能改一处的,决不改动两处,改病句也应简要、高效。 例: 1、探究成功者的足迹,大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。 2、她那红润的...
修改病句
怎样才能准确并飞快的看出哪里错
答:
有些句子在逻辑上出现毛病,修改时就要从逻辑角度加以考虑。汽车在蜿蜒的山道上急驰,如离弦之箭一般。“离弦之箭”是笔直向前的,而“蜿蜒”是曲曲折折的,句子中的比喻不合事理,不合逻辑。应改为“汽车在高速公路上急驰,如离弦之箭一般。”
修改病句的
常规
方法
是增加、删减和
调换
词语。
小学语文
修改病句的
符号
答:
小学语文12种
修改病句
符号 1.删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3.对调号:用于相临的字、词或短句
调换
位置。 4.改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。5.增添号:...
修改病句
答:
修改病句的
常规
方法
是增加、删减和
调换
词语。 三、选用、仿用、变换句式 一个意思,不仅可以用这一种句式来表达,也可以选用另一种句式来表达。如“我们把书看完了”也可以说成“书被我们看完了”;“商店里的东西很多”也可以说成“商店里的东西真不少”。不过由于不同句式的不同语气、情调、语体色彩,修辞作用...
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