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修改病句的教学方法
小学三年级
修改病句的方法
和技巧
答:
①主语、谓语、宾语残缺;②必要的修饰语残缺;③关联词残缺
。方法:对于毛病,我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查,就可以发现缺少什么成分。例1.把这幅画用绳子挂在钉子上。(缺少主语)例2.上课的时候,发言很积极。( 缺少主语 )例3.同学们要校园环境的整洁。(缺少谓语 )例4...
修改病句
? 改
答:
修改病句方法:1、读句子 2、查错误(找错误) 3、该错误的地方 4、再检查一遍
修改病句有八种类型:1、语序颠倒:例:我先穿上干净的衣服,再脱下脏衣服。(应该先脱下脏衣服,再穿上干净的衣服)2、用词不当:例:老师逼我快点走,要上课了。(逼语气太重了,用催更好点)3、成分残缺:例...
小学
修改病句的方法
和技巧
答:
以下是小学修改病句的方法和技巧:一:增(增加字词或叫补)即补充成分法
。补充成分法,就是指给不完整的病句补充需要的成分,从而使句子写完整的方法。不完整的病句,主要是缺少主干成分,即主语、谓语和宾语。具体到底缺少什么成分需要仔细分析。通常情况下,主语位置居前,谓语居中,宾语居后(无宾语,则...
修改病句的方法
和技巧小学五年级
答:
修改病句时要找出了病因,就能“对症下药”。
常用的方法是:一读,二找,三改,四确定。修改病句的原则是:原意要保,改动要小,改法要巧
。检查长句子是否有毛病一般用缩句法,对于较长的句子,修饰成分多,不易看出毛病,把修饰、补充成分去掉,留下基本部分就便于检查了。如:“翻滚的乌云和滂沱大雨...
#小学语文
修改病句
技巧
答:
1、审查句子结构:
修改病句
前,学生需要先审查句子的结构,看是否存在问题。常见的句子结构问题包括:主谓不一致、句子成分残缺或多余、语序不当等。例如,“小明回家晚了,受到妈妈批评。”这个句子主语是“小明”,谓语是“受到批评”,但是谓语缺少宾语,因此句子不完整。2、使用恰当的词语:在修改病句时...
在语文
教学
中如何指导学生提高
修改病句的
正确率
答:
你好,我也是教语文的。就"如何提高学生
修改病句的
正确率″的问题,谈一下我的看法:1,必须让学生学会划分句子成分和正确地缩写句子。掌握了这个知识,成分残缺和赘余的病句就能正确地修改过来。2,给学生讲清楚单句的特点。单句无论多长,只有一个主语,只能表达一个中心。学生学会了这些,偷换主语和结构...
修改病句的方法
和技巧
答:
修改病句
12句口诀。口诀一:没有人称怎么办,加上小明就好办。口诀二:词语重复有语病,去掉一个才高兴。(常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概)。口诀三:水平提高是搭档,价格提高和降低。财产要保护,内容要丰富,质量只能提高或降低。习惯要养成...
修改病句的方法
和技巧口诀
答:
1、定语位置不当。如:(1)我国棉花的生产,长期不能自给。(定语与中心语位置颠倒,应该为:我国生产的棉花,长期不能自给)(2)广大的农村青年表现出无比的社会主义热情。(定语“无比”错放在状语的位置上而造成
病句
,应该将“无比的”放至“热情”之前)2、状语位置不当。如:(3)在...
三年级
修改病句
技巧与
方法
答:
三年级
修改病句
技巧与
方法
如下:1、认真阅读句子,了解问题所在。在修改病句之前,要仔细阅读句子,找出问题所在。可能存在的问题包括语法错误、拼写错误、用词不当、句子结构不清晰等。2、修改明显的错误。在找到明显的错误后,要立即进行修改。例如,修改错别字、错误的标点符号、语法错误等。3、重新组织...
语文
修改病句的方法
和技巧
答:
一、
修改病句的方法
技巧:“一解、二读、三找、四改、五检查”1、一解:了解病句的几种常见类型;熟悉改病句的常规方法。2、二读:读通句子,弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句时,不能改变原句的本来意思。3、三找:找到句子的病证,确定病因。一般我们可以根据所学过的...
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