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信息素养的五个维度
信息
技术应用能力包括哪
五个维度
的内容?
答:
技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度
。应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求,主要包括教师利用信息技术进行讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动应具备的能力;应用信息技术转变学习方式的能力为发展性要求,主要针对教师在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下。利用信...
数据
素养的
构成要素有
答:
概念是对媒介素养、信息素养等概念的一种延续和扩展,至少包括以下五个方面的维度,
分别是对数据的敏感性、数据的收集能力、数据的分析、处理能力、利用数据进行决策的能力、对数据的批判性思维
。信息意识是指对信息的敏感度和主动性,需要我们对自身的信息需求有清晰的认知。应明确自己在何种情境下需要信息...
数字
素养的
概念起源于上世纪提出的什么概念
答:
1994年,约拉姆·艾希特 -阿尔卡莱( Yoram Eshet-Alkalai)首次提出数字素养的概念,
认为数字素养应该包括五个领域 :图片 /图像素养、再创造素养、分支素养、信息素养、社会情感素养
。艾希特 -阿尔卡莱认为数字素养是数字时代的人类必备技能,具有整合性和跨学科性的特点,同时,数字素养已经成为数字时代的核...
如何理解教师数字
素养五个维度
?
答:
教师数字素养五个维度是数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展
。1、数字化意识:认识到数字技术正在推动教育创新发展;意识到数字技术资源应用于教育教学过程会产生教学理论、教学模式、教学方法方面的创新要求,以及可能出现伦理道德方面的问题。2、数字技术知识与技能:教师在日常...
一个人的
信息素养
可以通过哪几方面评价
答:
信息时代的学生必须具备的信息素养包括:
运用信息技术的能力──信息应用实践能力的培养;分析和理解信息内容的能力──科学分析思维能力的培养
;利用信息的能力──融入信息社会和生存能力的培养。学校教育中,学生的信息能力、信息素养对学生的创新能力及其培养过程具有重要的意义。一、提高教师自身信息素养,...
数据
素养
涵盖三个层次
答:
1.
信息素养
标准一:可以在第一时间内获取有价值信息;标准二:对获得的评价信息能够熟练应用,同时也可以做出正确批判;2.独立学习 标准一:可以探求与个人兴趣爱好相关的信息;标准二:对作品能进行全面欣赏,同时对其他信息也可以进行创造性表述,正确表达其中包含的内容;3.社会责任 标准一:对信息能...
真诚跪求一篇关于《
信息素养
》的文章!
答:
1、信息素养教育的要素信息素养是一种高级的认知技能,信息素养教育应该包括技术技能、人文伦理两
个维度
,是一种综合性教育。进行信息素养教育不能只在信息技术领域中实施,而应该渗透到各门课程的信息技术辅助教学和信息技术教育管理的应用中。把
信息素养的
人文伦理作为教学内容、与认知工具一道渗透整合到每项学科教育中。
如何提升教师
信息素养
水平
答:
3、影响
信息
化教师教育的宏观因素 教师的教学信念、信息技术知识
素养
、信息化教学意愿等共同汇聚成内因,直接影响教师专业能力,然而,环境、政策、文化等因素也以间接、潜在的形式影响教师教育信息化的成败。因此,这类研究主要关注影响信息化教师教育的宏观因素。致力于该领域的学者数量众多,研究范围广泛,...
化学核心
素养五个维度
是什么时候提出来的
答:
化学核心
素养五个维度
是在高中提出的。根据相关公开
信息
显示,能通过观察、辨识一定条件下物质的形态及变动的宏观现象,初步掌握物质及其变动的分类方法,并能运用符号表征物质及其变动。能从物质的微观层面理解其组成、结构和性质的联系,形成结构决定性质,性质决定应用的观念。能根据物质的微观结构预测物质在...
信息
提升2.0研修反思
答:
在
信息
技术应用能力提升工程2.0的研修活动中,我们英语教研组不仅进行了切实有效的线上研修活动,还多次积极地推进了线下研修活动。在一系列的线下研修活动中,我们英语教研组重点阐述了信息技术应用能力提升工程2.0的必要性与重要性,并不断地对信息技术不同
维度
的能力点进行了解读、讨论、摸索,还对具体的能力点进行了现场...
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