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价值澄清理论
简析德育中
价值澄清理论
的基本内容
答:
1、价值观的形成
价值澄清理论
认为当今社会学生的价值观受到许多传播媒介的影响,这些各式各样的影响使得学生的价值观念陷入混乱的境地,帮助学生正视各种影响,从而树立起自己的价值观是学校的一个重要责任。价值澄清理论并不在意形成了什么样的价值观,而是注重形成价值观的过程。因为个人的价值观不是固定不...
价值澄清法
价值澄清理论
的特点
答:
价值澄清
法,作为一种价值观教育
理论
,主张教育应当注重实践而非理论灌输。它强调教育应贴近学生的生活,以非正式方式传递严肃的价值观教育,而非仅仅是概念的背诵。该理论的主要关注点在于学校价值观教育的实际操作,提供了丰富的实践策略和具体操作指南,为教师提供教学资源。在实施过程中,价值澄清法关注四...
价值澄清理论
的意义
答:
价值澄清理论
的意义:价值澄洁模式是指路易斯·拉思斯等人针对美国儿章在多元社会中心须面对多种价值观的选择而提出的理论。拉思斯等人认为,由于社会上存在多种价值观,传统的道德说教并不能从根本上解决学生的价值认同,课堂上的价值观和实际生活中的价值观不一致还会引起学生的怀疑和抵触。价值澄清是指价值...
价值澄清
法
答:
价值澄清
法,由拉斯、哈明和西蒙等美国教育家倡导,聚焦于个体价值观的教育,目标是帮助人们从价值混乱中找到统一,通过理性的评价过程形成明确的价值导向。其核心在于避免空洞说教,鼓励个体运用逻辑推理来塑造自己的价值观。
理论
基石认为,我们生活在一个价值观多元化的世界,没有固定的道德框架,个体的价值观...
道德教育中“
价值澄清
策略”的
理论
基础是( )。
答:
【答案】:D
价值澄清理论
是以20世纪60年代美国的社会现实为背景提出的,它以杜威的经验论,人本主义心理学及存在主义哲学为理论基础,认为人需要通过辨别和分析才能形成清晰的价值观念并知道个体的道德行为。
简述
价值澄清理论
的优缺点
答:
1、首先简述
价值澄清理论
的缺点是反理性的,它对价值的个性特征的过分强调,极容易导向价值相对主义。2、最后优点是尊重儿童的地位,引发儿童的主动性,注重发展儿童的道德意识、道德判断和价值观的选择能力。
价值澄清
和体谅模式区别
答:
价值澄清是需要通过观察他人在相同环境中的行为,从他人行为获得强化的观察中进行体验学习,所以建立在替代基础上的观察学习是人类学习的重要形式,是品德教育的主要渠道。
价值澄清理论
的特征 (1)它既表现为一种学说,一种注重发展人的自主能力的学说,又表现为一种价值澄清或分析评价法,甚至更多地表现为...
教育学:什么叫
价值澄清
法?
答:
价值澄清
可被定义为一种方法,即利用问题和活动来教评价过程,而且,帮助人们熟练地把评价过程应用到他们生活中价值丰富的领域。起源发展:价值澄清(Values Clarification)
理论
最早是作为一种教学方法于20世纪20年代间出现,为进步主义教育采用,在60年代时逐渐形成一个德育学派。创始人:纽约大学教育学院教授...
1966年什么一书的出版标志着
价值澄清
作为一个独立的
理论
流派的诞生
答:
1966年,美国心理学家路易斯·柯尔伯格的《
价值澄清
》一书的出版标志着价值澄清作为一个独立的
理论
流派的诞生。柯尔伯格认为,儿童在成长过程中需要发展对价值观的自我意识,即对什么是好的、什么是坏的、为什么这样认为等问题有清晰的认识。他认为,通过
澄清价值
观,可以帮助儿童形成健康的价值观和道德判断力...
价值澄清
法是什么意思
答:
价值澄清
,又译为价值观辨析法。传统价值观教育方法主要是说教、限制选择、奖励和惩罚、榜样和模仿。价值澄清法强调的不是价值观本身而是获得价值观的一种过程。由美国价值澄清学派(价值观辨析学派)对传统价值观进行分析研究的基础上提出的。主要运用下面的方法:澄清反映、价值表决、价值排队、公共提问、...
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