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以已有的旧知来理解新知
温故而知新,可以为师矣。这句话是什么意思?
答:
意思是:温习旧知识从而得知新的理解与体会,凭借这一点就可以成为老师了
。出自:孔子《论语》原文:子曰:温故而知新,可以为师矣。释义:孔子说,在温习旧知识时,能有新体会、新发现,就可以当老师了。
引导学生运用
旧知
探索
新知
有什么好处?
答:
引导学生运用旧知探索新知,
可加深学生对知识的理解,沟通了新旧知识的内在联系,从而使学生达到了事半功倍的学习效果
。引导学生运用已有知识探索新知,可以发挥学生的主体作用,学生可以积极主动地参与课堂学习中,学生从“被动接受”变为“主动汲取”,既调动了学生学习的积极性,又达到了良好的学习效果,学...
费曼技巧-用
旧知
激活
新知
,讲给别人听
答:
检查自己的理解、讲述是否准确;检查是否用自己的语言简明、有条理的表达了出来,是否通俗易懂
,必要时可以列举、类比生活中的例子。费曼学习法的目的是用你自己的语言,而不是照搬原材料中的语言来解释概念。整个费曼学习过程中,举例子和打比方是非常重要的两个点,因为很多概念是非常抽象的,不易理解,...
...定期复习才能有心得领悟,并且也要尽力吸收
新知
识的两句
答:
"温故而知新,可以为师矣"是出自孔子的《论语》,意思是:"
温习旧知识从而得知新的理解与体会,凭借这一点就可以成为老师了
,在《论语》中还有"三人行,必有我师焉。"此话。孔子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《论语∙为政篇》)意思是说,在温习旧知识时,如能有新体会,新发现,就...
我们从‚温故而知新‛这句话中,得到什么启示?
答:
温习旧的,对新的知识的
理解
有很大的帮助。在温故的基础上通过领会贯通,通过举一反三,通过比照分析,通过联想分析,就会有新的发现,新的领悟,新的启示,从而进入新的境界,掌握新的知识。温故而知新是一种高效率的学习方法,掌握了这种学习方法的人,学而无穷,学而无厌,常学常新,常有心得体会...
子曰温故而知新的意思
答:
温故而知新的重要性:1、巩固基础:通过复习已经学过的知识,可以巩固自己的基础,从而更好地
理解
和掌握新的知识。在不断的学习过程中,我们会积累大量的知识,如果能够及时地复习已经学过的知识,就可以更好地掌握它们。2、发现
新知
:复习旧知识的过程中,我们可能会发现以前没有注意到
的新知
识和细节...
温故而知新可以为师矣的意思
解释
答:
陈晓芬译文:孔子说:“温习旧的知识而能产生新的见解,这可以为人师了。”钱穆先生译文:先生说: ”能从温习旧知识中开悟出
新知
,乃可作为人师了。“【求知】南宁文化园,温故而知新,这句话的意思是说,通过不断地温习旧知识、旧经验,从而激发和引导新见解的创立。这个似乎也可以称为推陈出新。
如何处理
新知
识和旧知识之间的关系
答:
温习旧知识从而得知新的理解与体会
,可以凭借这一点就可以成为老师了。“温故而知新”有四解。一为“温故才知新”,温习已学的知识,并且由其中获得新的领悟;二为“温故及知新”:一方面要温习典章故事,另一方面又努力撷取新的知识;三为,温故,知新。随着自己阅历的丰富和理解能力的提高,回头再看...
"温故而知新,可以为师矣"的
解释
和从中所得到的启发
答:
《论语》中的,“子曰:温故而知新,可以为师矣。”译文:孔子说:广泛地熟读典籍,复习所学的知识,进而从中获得新的领悟,又能努力吸收
新知以
求融会贯通。做到这样的程度了,才可称为老师啊 启发当然是自己要经常温习以前所学知识,把曾经看过的书籍有时间及能力再阅读赏析一下!
旧知
联结
新知
答:
顺应则是原有的结构难以再吸纳
新知
识的挂靠,必须打破旧的平衡,形成新的结构,以整合新旧知识。我们有一个说法叫做一
旧知
求
新知
。所以建立新旧知识联结的一个关键步骤就是要激活旧知,那么怎么样激活旧知呢?有三个维度我们可以来做。第一个就是回忆原来的经验,比如通过测试,就可以清晰的知道掌握程度...
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