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从百草园到三味书屋说课稿
七年级语文《
从百草园到三味书屋
》
说课稿
答:
课文节选自鲁迅的现代散文集《朝花夕拾·
从百草园到三味书屋
》,它通过描写景物和叙写童年趣事来反映童年的“乐”园,表现了童年鲁迅热爱大自然、追求美好事物的纯真感情。体现了鲁迅广泛的生活兴趣和聪明才智。 因此,我把本课的教学目标确定为:(1)认知目标:了解观察描写景物的意义。(2)能力目标:培养学生的细致观察景物...
新课标语文七年级《
从百草园到三味书屋
》
说课稿
答:
《
从百草园到三味书屋
》是初中语文第一册第二单元的一篇讲读课文,这是一篇回忆性叙事散文,是鲁迅先生42岁时“只剩了回忆的时候”用一颗童心去回忆的童年生活。通过百草园自由快乐的生活和三味书屋里枯燥无味的生活相比较,表现了儿童热爱大自然,追求自由快乐的生活,批判了封建教育制度对儿童...
初中语文《
从百草园到三味书屋
》
说课稿
答:
教师先在黑板上书写板书:
从百草园到三味书屋
。接着教师可以提问:同学们,我们已经初步了解了文章,那么鲁迅先生的这篇文章为什么叫《从百草园到三味书屋》呢?学生会回答说是因为主要描写了鲁迅先生童年生活的两个地方,教师闻言可在“百草园”和“三味书屋”下面画上下划线。那么教师可...
初一语文《
从百草园到三味书屋
》
说课稿
答:
鲁迅先生有两句名言:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,堪称先生人格的写照。提起鲁迅,人们常常会想到他的严肃、庄重,想到他的敢于斗争和甘于奉献。但是,打开他的童年之窗,我们会发现,那里却是另外一道风景!让我们一起走进
百草园
,走进
三味书屋
,走进鲁迅先生的童年,探索一下他的成长足...
七年级下册语文标准
说课稿
答:
《从百草园到三味书屋》说课稿 教材分析:《从百草园到三味书屋》一课,
是作者少年时代生活恋歌
。它反映了清末私塾教育的状况,表现了儿童热爱大自然、喜爱快乐生活的心理;同时对束缚儿童身心发展的封建教育制度、教育方法表示不满。学习本课,要让学生能理解作者的这一思想感情,从而珍惜今天自由、愉快的...
成长经历作文指导教案
答:
今天走进我们课堂的是文学大师鲁迅,他带来的故事叫《
从百草园到三味书屋
》。 学生回忆曾学过鲁迅的哪些文章,并简介鲁迅,教师结合鲁迅童年生活讲述与课文有关的部分,引发学生的阅读兴趣。 二、浏览课文,理清课文脉络技巧提示:题目就是文章的眼睛,是窥察文章的“窗口”,它们或暗示文章内容,或点明行文线索,或强化文章主...
急求鲁教版初二语文
说课
教案谢谢 详细 越多越好
答:
·A01《
从百草园到三味书屋
》
说课稿
一、说教材 1. 教材简析:《从百草园到三味书屋》是人教版七年级语文第二册第一单元第一课,是... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:5698 推荐程度: 『初中语文说课稿』苏教版初中语文七年级(上) 《春》说课稿 ·1,教材的地位及作用本课是苏教版初中《语文》...
《回忆鲁迅先生》教案
说课稿
答:
教学重点:体会作者通过细节、日常生活点滴表现人物的写作方法。教学难点:感悟平凡生活中鲁迅之真实而又丰富细腻的心灵世界。教学方法:朗读品味,把握细节,沉浸感悟 教学时数:2课时 教学过程:第一课时 一、导入 从回忆学习过的鲁迅作品开始,散文:《
从百草园到三味书屋
》、《阿长与<山海经>》、《藤野...
《朝花夕拾》》
说课稿
答:
(1)可以由以前学过的文章《
从百草园到三味书屋
》导入。如:我们以前学过的《从百草园到三味书屋》是选自鲁迅先生的哪部作品呢?(2)也可以歌曲《朝花夕拾》导入。本节课就是采用这种方式导入的。2、学生自由发言:说说自己的读书方法和读书的感受。通过这个环节来引发全班学生对作品的`回顾,起一个总...
七年级单元作文
答:
3、由于本次作文需结合《
从百草园到三味书屋
》的写作思路,因此我安排在上完这课后再进行这次教学。 教学目标: 学会抓住人物特点,写出人物个性。 教学课时: 一课时。 教学过程: 一、学生齐读教材第三十三页第三自然段。 二、师引:根据描写对象的不同,描写可以分为人物描写和景物描写两种。(展示幻灯片2)老师...
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