55问答网
所有问题
当前搜索:
人教课标版语文教材编排特点
语文
(5下
人教版
义教
课程标准
实验
教科书
)
特点
答:
明确目标:教材编辑意图鲜明,注重年段特点,每个年级册都有明确的训练重点,强调基础知识向语文能力的转化
。教材设计注重导学、练习和检测,既补充教材内容,又进行延伸。实用性与系统性:注重基础知识和基本能力的训练,系统梳理语文知识,如识字、写字、词句、阅读和习作。内容贴近学生生活,激发自主学习兴趣...
小学
语文教材
改编了什么
特点
?
答:
现行小学语文教材统编版的主要特点是降低学习难度增加文学体裁、减少文章数量,引导课外阅读、淡化人文主题,以双线组合单元内容
。1、降低学习难度增加文学体裁。小孩刚上学就学习拼音有难度,再加上有的孩子同时还要学习英语,搅到一块儿更增加了学习的难度,所以教材就编排先让学生学习认字,读童谣,讲故事培...
人教版
初中
语文教材
的
特点
?
答:
人教版初中语文教材的特点:
1、“文体学习”成为阅读和写作的主线
七年级教科书不强调文体,试图让学生广泛接触各类诗文,对不同的文体都能尝鼎一脔。八年级教科书阅读单元的语文要素以各类文体阅读为核心,包含阅读方法和阅读策略两方面,注重培养学生阅读说明性文章以及实用类文本的能力;活动探究单元更是...
人教版
初中
语文教材
的
特点
答:
2、着眼于全面提高学生的语文素质
。语言是思维的工作,是最重要的交际工具,是认知世界、传承和发展人类文化的工具,是人类文化的重要组成部分。新编语文教材首先着眼于学生的发展。3、重视培养现代社会需要的语文素养。新编教材洋溢着时代的气息,体现了21世纪社会对语文教育的要求。在教育目标的确定和教育内...
部编小学
语文教材
习作
编排特点
及教学中须注意的问题
答:
一、部编小学语文教科书习作的编排特点
1.能力序列化
在编写之初,编写组即确定了习作在教材中相对独立的地位,不要求习作紧紧依附于阅读单元。这个定位给习作松了绑,不再受制于单元主题和文体,为习作自成体系提供了根本保障。比如,三年级上册第七单元是一个以记叙文为主的单元,而习作是“我有一个...
部编本”
语文教材
一年级上册课文
编写特点
及教学建议
答:
如何针对课文的
编写特点
进行有效的教学? 1 减少课文数量,加强课外阅读 “部编本”语文教材一年级上册课文编写的一个明显的变化,就是课文的数量减少了。原
人教版语文教材
一年级上册课文共有20篇,现“部编本”语文教材一年级上册课文只有14篇,但是在每个单元的“语文园地”中增加了“和大人一起读”栏目,在第一单元中...
第二节《
教材编排特点
分析》
答:
集中识字安排在识字单元和《
语文
园地》的“识字加油站”专栏中,分散识字大多安排在课文单元,其中一年级上册还有部分识字安排在“汉语拼音”板块。四、重视揭示规律,徇规而学 统编本
教材
与
人教版
相比较,有个显著的变化就是更加重视揭示方法和规律,使学生能够遵循规律而学,有助于学生自主学习。主要体现...
简析义务教育新《
语文
》
教科书
的
特点
?
答:
为使
教材
更好体现
语文
教育的规律,体现课程改革的最新成果,编者在很多方面都进行了认真的研究,并做了精心设计,努力按照知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,构建
教科书
的新体系,创新教科书的设计和
编排
。1.双线组织单元结构,强化语文学习的综合性和实践性。2.重视阅读能力与阅读兴趣的...
三年级
语文教材编排特点
答:
三年级
语文教材编排特点
如下:1、独立安排习作单元,突出习作关键能力的培养 安排独立事物习作单元,是三年级上册教材习作部分的一大编排特点。这样编排的意图,一是突出习作的重要性,二是更加重视对习作关键能力的培养。三年级是学生学习习作的起始阶段,激发习作兴趣让他们自由表达、体会表达的快乐是教师在这...
统编小学
语文
六年级
教材编排特点
与教学建议
答:
一、双线组织的
编排特点
与课程价值 1.双线结构的基本架构与内容体系 人文主题:一个单元的课文围绕一个比较宽泛的人文主题进行选编。
语文
要素:包括必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略、良好的学习习惯。 2.双线结构的体系创新与课程价值 价值一:较好地实现工具性与人文性的统一 较长一段时间,工具性与人...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
统编教材编排教材特点
小学语文教材编排特点
教材编排特点
数学教材内容编排特点
数的运算教材编排特点
合理编排教材的标准
合理编排的标准是使教材达到
研课标说教材说课稿
教材编排