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二氧化碳化学实验创新方案
化学二氧化碳
溶于水的改进
实验
答:
一针筒抽取五十毫升水,又抽取五十毫升
二氧化碳
,堵住针孔,振荡,看到:活塞向下运动,说明:二氧化碳能溶于水。又用力向外拉活塞,可以看到:有气泡产生,说明:二氧化碳的溶解度与压强有关,压强越大,溶解度越大。
设计一个
化学实验
证明
二氧化碳
可产生温室效应
答:
分别在两个塑料瓶中加入等量的红墨水,其中一个充入
二氧化碳
,然后关上盖子放在太阳下面晒,过一段时间用手感觉他们的温度,发现充入二氧化碳的瓶子温度较高即可证明二氧化碳可产生温室效应。
设计一个
化学实验
,证明
二氧化碳
的温室效应
答:
两个同样的密闭容器,一个盛空气,一个盛
二氧化碳
,容器内各放置一支温度计,将它们置于阳光下,记录温度计的变化
化学二氧化碳
制取的研究
实验
原理、装置选择、实验步骤以及手收集方法...
答:
1、药品:稀盐酸和大理石(或石灰石,主要成分是CaCO3).2、条件:常温.3、原理:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+
CO2
↑ 4、收集方法:根据CO2能溶于水,密度比空气大,制得的气体采用向上排空气法收集.5、装置:根据稀盐酸是液体,石灰石是块状固体及反应在常温条件下进行等情况,可以使用和
实验
室制H2相同的三...
化学
--如何设计
实验
证明
二氧化碳
能溶于水?又如何证明汽水中含有二氧化碳...
答:
我在化学方面是能手, 直接将一个充满
二氧化碳
的软塑料瓶中加水,瓶子变瘪,说明二氧化碳溶于水。汽水中含有二氧化碳,则是用导气管将气体导入到澄清的石灰水中,澄清的石灰水会变浑浊、
初中
化学实验
室制取
二氧化碳
说课稿
答:
初中
化学实验
室制取
二氧化碳
说课稿(二) 我将从以下几个方面对今天的课题进行分析:教材分析,教法分析,学法指导,教学过程分析。首先我来谈教材分析: 一、教材地位和作用 本单元是初中化学最为完整的学习元素和化合物知识体系的一个单元,而二氧化碳又是本单元的一个非常重要的内容,二氧化碳制取的研究这节课则在本书乃...
化学
小组的同学欲探究
二氧化碳
与氢氧化钠能否反应,
实验方案
如下:
答:
(3)
二氧化碳
与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,碳酸钙后面标上沉淀符号,所以
化学
方程式是:Ca(OH)2+CO2═H2O+CaCO3↓;(4)本
实验
就是为了证明二氧化碳能与氢氧化钠发生化学反应.故答案为:(1)NaOH溶液吸收CO2装置内压强变小,气球鼓起;(2)向外拉注射器3(或充分振荡);(3)Ca(OH)...
2020内蒙古教师
化学
教案-
二氧化碳
的
实验
室制法?
答:
一、教学目标 【知识与技能】了解
实验
室中制取
二氧化碳
的反应原理、实验装置。【过程与方法】初步确立实验室制取气体的一般思路和方法。学生设计、组装实验装置,体验、反思和完善设计,掌握基本实验技能。【情感态度与价值观】增强学生对实验的好奇心和探究欲,激发学习
化学
的兴趣。二、教学重难点 【重点】...
中考
化学
设计
实验
,请您设计实验证明
二氧化碳
与碳酸钠反映。
答:
2.取两支试管分别加入少量的碳酸钠溶液和通入足量
二氧化碳
的碳酸钠溶液,然后分别逐滴滴加稀盐酸。开始时盛有碳酸钠溶液的试管中无明显现象,盛有通入足量二氧化碳的碳酸钠溶液的试管中有气体生成。则说明二氧化碳与碳酸钠反应了。反应的
化学
方程式:CO2+H2O+Na2CO3=2NaHCO3 ...
化学实验
室制取
二氧化碳
,应用什么装置?
答:
在
化学实验
室中,制取
二氧化碳
一般使用启普发生器或者固液常温型装置。其中,启普发生器是最常用的装置,它是一种固液常温型装置,由球形漏斗、容器和导气管三部分组成。使用启普发生器制备二氧化碳的优点是能够很好地控制反应的发生和停止,同时也能够防止反应物回流到漏斗中,从而避免实验的失败。除了启普...
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