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九年级上学期化学实验计划
--学年度
第一学期九年级化学
学科教学工作
计划
答:
4.初步形成基本的
化学实验
技能,设计和完成一些简单的化学实验。(二)过程与方法:1.认识科学探究的意义和基本过程,能提出问题进行初步的探究活动。2.初步学会运用观察实验等方法获取信息,能用文字图表和化学语言表述有关信息,初步学会运用比较、分类归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。3.能用变化与...
九年级上册化学实验
答:
(3)
实验
成功的关键:⑴装置不能漏气;⑵集气瓶中预先要加入少量水;⑶红磷要过量;⑷待红磷熄灭并使装置冷却到室温后,打开弹簧夹。(4)实验讨论:A。不能用木炭、硫粉代替红磷做上述实验,原因是木炭、硫粉燃烧产生的分别是二氧化碳气体和二氧化硫气体,集气瓶内气体压强没有明显变化,不能很好地测出氧气的体积。B。进入瓶...
人教版
九年级上册化学
《水的组成》教案
答:
通过电解水
实验
的事实,得出水是由氢元素和氧元素组成的。并且通过实验和推导要给学生一个启示,物质的
化学
式是实验事实再通过严格的计算得出的,不是凭空捏造的,从而深刻理解课文含义,使学生的各种能力得到发展。 本节的另一个主要任务是引出氢气,为下一节内容打基础。所以本节的关键是做好实验,一定要保证实验成功,...
九年级上化学
一二 单元
实验
过程
答:
再放入略多于计算量的KClO3; ③、连接好
实验
装置 ④、加热 ⑤、收集气体 ⑥、适当的时间后,停止加热,撤卸装置 木炭在氧气中燃烧的实验步骤 做木炭在氧气中燃烧的实验时,最好选用长条片状的木炭。可以先用镊子或坩埚夹住木炭,加热到发红,再放到燃烧匙里。红热的木炭应该由上而下慢慢地放入...
九年级化学
上 对蜡烛及其燃烧的探究结果,问题和建议
答:
结论:石蜡遇冷凝固,燃烧时产生炭黑,棉线炭化,白烟由细小的石蜡颗粒构成,有可燃性。
实验
结论:蜡烛在空气中能够燃烧,在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。问题和建议:蜡烛为什么能够燃烧?蜡烛在什么样的条件下才能燃烧?像这样物质燃烧后产生新物质的变化是
化学
变化还是物理变化 ...
九年级化学实验
具体操作
答:
1、药品取用 固体药品中,粉末颗粒状的一般用药匙取用,块状的用镊子取用,如果没有说明用量,应取最少量,盖满试管的底部为宜。液体药品取用时,试剂瓶盖倒放在桌子上,标签对着手心,紧贴容器口缓慢倾倒。如果没有说明用量,取最少量1-2毫升。2、物质的称量 称量固体药品时,应把被称量的物质放在...
九年级化学上册
学生
实验
有哪些
答:
九年级化学上册
学生
实验
有三个,分别是:实验活动1 氧气的实验室制取与性质 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 实验活动3 燃烧的条件
初中化学
九年级上册化学实验
有哪些
答:
链接: https://pan.baidu.com/s/1vAMjTzSHzNjput213tgGfA ?pwd=dj8j 提取码: dj8j 优生堂初中化学|化学中考总复习|
化学九
下|化学九上|第9讲 原子的构成|第8讲 分子和原子|第7讲《我们周围的空气》全章复习与巩固(提高)|第7讲《我们周围的空气》全章复习与巩固(基础)|第6讲 制取氧气(...
人教版
九年级上册化学
《燃烧和灭火》教案
答:
人教版
九年级上册化学
《燃烧和灭火》教案 教学目标 知识与技能 1.知道爆炸的含义。 2.了解一些易燃物、易爆物的安全常识。 过程与方法 能合理运用燃烧的知识和灭火的原理解决日常生活中一些简单的防火、防爆问题。 情感、态度与价值观 通过学习,逐步建立防火、防爆的意识。 教学重难点 重点 爆炸的含义;一些易燃物、...
九年级化学
课本
实验
总结
答:
九年级化学实验
探索之旅
第一
单元:化学世界的入门</ 实验探索</ 蜡烛燃烧</: 燃烧时浮水面,火焰层次分明,外焰温度最高,产物鉴定:水蒸气和二氧化碳。熄灭后可见白烟,蜡烛复燃,揭示燃烧的本质。 呼吸对比</: 呼入与呼出气体对比,CO2含量上升,氧气减少,水蒸气增多,体验空气成分变化。 基...
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