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乔姆斯基语言和言语
乔姆斯基
所说的“
言语
”是指什么
答:
乔姆斯基
认为:
语言
是整体,要么完全有要么完全没有,我们在演化过程中已经具备获得语言所需的类别,这些类别控制我们话语(
言语
)的“深层结构”,不管我们学习的具体语言是什么.句子的形成是由于把深层结构转变成为表面顺序的“转换生成语法”不断的操作的结果.我们所有人都能理解数不清的句子,只要我们掌握了基本...
简述
乔姆斯基
关于
语言
获得的理论和贡献。
答:
【答案】:
乔姆斯基
于20世纪5、60年代提出了其
语言
理论—转换生成说。该理论有三点认识:(1)语言是利用规则去理解和创造的,而不是通过模仿和强化得来的。(2)语法是生成的,婴儿先天具有一种普遍语法,
言语
获得过程就是由普遍语法向个别语法转化的过程;这一转化是由先天的语言获得装置(LAD)实现的。(...
语言
学大神进!关于
乔姆斯基
的转换生成理论
答:
乔姆斯基
的转换生成语法自上世纪50年代问世以来已有半个世纪了,早已谈不上“创新”。乔氏理论对语言研究的最大贡献在于对语言现象的语法描述来揭示语义的“深层结构”(心理层面的表达欲望)
与言语
形式的“表层结构”(信息传递媒介)之间的关系。他用一套独特的数学
语言和
推理方式来推导言语表达的深层结构,...
乔姆斯基
:为什么儿童会无师自通语法规则?
答:
1、语言能力(competence)
与语言
运用(performance)
乔姆斯基
把索绪尔的语言(langue)
和言语
(parole)改成语言能力(competence)
和语言
运用(performance)。其语言运用与索绪尔的言语基本相同,但是语言能力则与他的语言有所区别。索绪尔是从社会角度观察问题,把语言看成是社会产物。乔姆斯基从心理学角度,把语言能力看成是人脑的特...
语觉论的对两种主要儿童
语言
获得理论的利弊分析
答:
在LAD这两方面
言语
功能的基础上,
乔姆斯基
断定,儿童获得
语言
的过程就是为普遍语法确定参数(也就是为语言范畴和语法规则赋值)的过程。当儿童听到某一句话(也就是可以用来确定普遍语法中待定参数的言语输入数据)后,其LAD首先根据普遍语法框架的要求对该句话的语法结构提出假设,接着运用评价能力对该假设...
乔姆斯基
的转换生成语法理论
答:
乔姆斯基
的转换生成语法理论所研究的不是
语言
现象,也不是人们的语言运用,而是人们的语言能力。依据乔姆斯基,小孩子获得语言知识是一种构造理论的行为,他绝不是单凭经验学会了语言。语言需要模仿,模仿是语言的基础,但是语言不仅仅是模仿,而且主要不是模仿,主要是创造新的
言语
,这就是语言的创造性。乔...
婴幼儿
语言
的获得是由什么决定?
答:
美国著名的
语言
学家
乔姆斯基
对斯金纳的强化说“进行了猛烈的抨击与彻底的剖析”。乔姆斯基认为婴儿不可能通过强化而形成
言语
的操作性条件反射系统原因有以下三点2 如果对于婴儿每项言语活动(尤其是词语的组合)都要用强化的条件反射方式来建立的话,则其所需数目和时间实在太大,婴儿在1~3岁这么短的时间内根本不可能获得...
现代
语言
学分为哪几个阶段,每个阶段有哪些贡献
答:
贡献:
乔姆斯基
认为
语言
研究应致力于探索人的内在的语言能力,不应满足于对
言语
行为这种表面现象的观察和描写。结构主义研究语言的目的是为了对语言进行分类描写,而在乔姆斯基看来,语言研究的目的就是要建立一套形式化的演绎系统,一套有限的语法规则。这套规则既能生成出无限合乎语法的句子,又能解释各种...
乔姆斯基
转换生成语法与美国结构主义
语言
学的区别?
答:
乔姆斯基
还认为结构主义只是对
语言
结构的表层进行切分和描写,所以他们无法解释为什么具有相同结构的句子会在意义上有很大的区别等这样一些语言现象。语言研究不仅应注意表层结构,而且还应注意其深层结构。乔姆斯基在发展自己语言理论的过程中,主张将语言能力
和言语
行为区分开来。并试图说明人的语言能力,试图用...
根据婴儿
言语
发展的理论,如何促进婴儿言语的发生和发展?
答:
(1)
言语
发展的理论 ①强化说:巴甫洛夫和斯金纳都认为,言语的获得是条件反射的建立,而强化在这一过程中起着非常重要的作用。斯金纳还特别强调“及时强化”在婴儿言语形成和发展中的作用。②转换生成说:
乔姆斯基
认为,婴儿先天具有一种普遍的语法规则,
语言
获得的过程就是由普遍语法向个别语法转换的过程...
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