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义务教育生物学课程标准2011
《
义务教育生物学课程标准
(
2011
年版)》确定的课程理念不包括...
答:
【答案】:D 【知识点】本题考查《
义务
教育
生物学课程
标准(2011年版)》中课程理念的准确识记。【答案】D。【解析】义务阶段生物学课程理念包括:面向全体学生、倡导探究性学习和提高生物科学素养。
下列不属于《
义务教育
阶段
生物学课程标准
(
2011
年版)》规定的一级主题...
答:
【答案】:C 《
义务教育
阶段
生物学课程标准
(
2011
年版)》将义务教育阶段生物学课程内容了分成了10个一级主题,分别是科学探究、生物体的结构层次、生物与环境、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、动物的运动的行为、生物的生殖与遗传、生物的多样性、生物技术、健康地生活。
中学
生物学课程
价值主要体现在()
答:
【答案】:A A[解析]《
义务教育生物学课程标准
(
2011
年版)》提出提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习的理念,着眼于学生全面发展和终身发展的需要。课程的内容标准有较大的灵活性,以适应不同学校的条件和不同学生的学习需求,促进学生有个性的发展。
高中
生物课程标准
答:
(一)课程名称的修订 在2003年发布的《普通高中生物课程标准(实验稿)》(以下简称实验稿课程标准)中,课程名称为“生物”,与2001年发布的《
义务教育生物课程标准
(实验稿)》相同。
2011
年发布的《
义务教育生物学课程标准
(2011年版)》(以下简称2011年版课程标准)中首次对中学生物学课程名称修订为“生物学”...
初中
生物
教材
课标
答:
初中生物教材课标 义务教育阶段的生物学课程是以提高学生生物科学素养为主要目的的学科课程,是科学教育的重要领域之一。我国教育部历时10年制定了《
义务教育生物学课程标准
(
2011
年版)》,加速了我国初中生物课程的发展。紧随新课标的实施,经过教育部审定,人民教育出版社出版了《义务教育教科书·生物学》。美国...
2011
年初中
生物课程标准
中提出了多少个重要概念
答:
2011
年初中
生物课程标准
中提出了多少个重要概念 1.在十个主题的113项具体内容标准中精选了50个生物学重要概念。2.按要求平均每1.5周(3~5课时)学习一个生物学重要概念。在两个学年的学习中,平均每3周(6~9课时)学习两个生物学重要概念。(二)进一步明确什么是概念、生物学概念、生物学重要概念...
如何加强初中
生物
概念教学
答:
《
义务教育生物学课程标准
(
2011
版)》(以下简称“标准(2011版)”)与《初中生物学课程标准(实验稿)》的明显不同之一是提出了50项生物学重要概念。在传统的生物学概念教学中,教师对概念的教学往往会“重结论,轻过程;重灌输,轻引导”,造成学生对生物学概念不理解只是死记硬背,很大程度上阻碍了学生对生物学习的兴趣。
如何培养学生的
生物
实验动手能力
答:
《
义务教育生物学课程标准
(
2011
年版)课程目标中“能力”要求:正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具,具备一定的实验操作能力。如何在实验教学中培养学生的动手操作能力?笔者结合自身的教学谈几点看法:1 激发兴趣,让学生想动手 生物实验课没有正常开展,有些是因为缺乏设施设备,有些是因为老师认为...
初中
生物
新
课程标准
答:
《
标准
》规定的情感态度与价值观、知识和能力的目标,需要通过学生主动的、多样化的学习活动才能逐步达到,因此,课程内容标准还安排了多种形式的活动建议和案例。第二部分 课程目标一、课程总目标 通过
义务教育
阶段
生物课程
的学习,学生将在以下几方面得到发展。 获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识,了解...
初级中学教师资格考试笔试大纲《
生物
学科知识与教学能力》 ?
答:
1.生物学科知识与能力 掌握生物学科的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,具备生物学科的基本研究方法和实验技能;了解生物学科发展的历史和现状,关注生物学科的最新进展;能举例说出这些知识与现实生活的联系。2.生物学教学知识与能力 掌握生物学课程与教学的基本理论,准确理解《
义务教育生物课程标准
(
2011
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