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为什么要做学情分析
为什么要
进行
学情分析
?
答:
学情分析的重要性是为研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向
,为学习者设计教学,优化教学过程,更有效地达成教学目标,提高教学效率。一、学情分析的原因 1、
学情分析是教与学目标设定的基础
。2、学情分析是教与学内容分析(包括教材分析)的依据。3、学情分析
是教学策略选择和教学活动设计的落脚点
。...
学情分析
的重要性
答:
学情分析包括:学习方面的特点、学习方法、学习习惯、学习兴趣、学习成绩等方面
。分析的主要内容包括学生的四起点能力分析,学生的个人学习风格以及学生的基本特点。学情分析常用的方法学情分析常用的方法有:观察、谈话、问卷、实验。❓学情分析中出现的问题学情分析中出现的问题有:没有注意学生的能力起点,不能正确...
学情分析
有
什么
意义?
答:
一、为什么要分析
学情分析是教学目标设定的基础
。没有学情分析的教学目标,往往是空中楼阁,因为只有真正了解学生的已有知识经验特点和认知心理,才能确定学生在不同领域、不同学科,不同的学习活动与最近的发展区(已经达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的区域),并从知识、技能和能力方面说明是近几...
说课中
为什么要分析学情
答:
1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯
。2、
巩固良好班风,完善班级管理制度
,做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。3、
加强学风建设
,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。4、与学生融洽相处,建立“亦师亦友”的新型师生关系。
学情分析
的目的是
什么
呢?
答:
学情分析通常称之为“教学对象分析”或“学生分析”。
是为研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向,为学习者设计教学,优化教学过程
,更有效地达成教学目标,提高教学效率。学情分析的目标:(1)、
进一步培养良好的行为习惯和学习习惯
。(2)、
巩固良好班风,完善班级管理制度
,做到“人人有事做,事事有...
小学科学教育
为什么要
进行
学情分析
答:
小学科学教育要进行
学情分析
原因如下:1、提升学科地位,从根本上重视科学这门学科的教学。正是因为目前科学不上不下的学科地位,从部门到学校再到科任教师都没有真正意义上重视科学的教学工作,致使出现科学课被侵占、被挪用、被自习等现象。2、重视专业教学,提倡专业教师专业教学。现代社会的发展
需要
教师...
为什么要
进行
学情分析
答:
学情分析
包括以下几点:1、学生的年龄特点分析 2、学生现有的知识和技能水平 3、认知方式和学习风格 4、学习动机和学习态度 5、学生的学习过程和学习错误 学生的发展必然是不均衡的,而学情分析就是对这些不均衡做出客观的分析,分析其形成原因、具体情况。学情分析最直接也最重要的作用就是能够在教学...
学情分析
的目的是
什么
答:
一.学情分析目的:进一步培养良好的行为习惯和学习习惯
。
巩固良好班风,完善班级管理制度
,做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。
加强学风建设
,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。与学生融洽相处,建立“亦师亦友”的新型师生关系。
结合教学实践,谈谈
为什么要
有
学情分析
?学情分析的核心问题是什么_百 ...
答:
学情
的
分析
对后面教法、学法的分析起着指导性的作用。如化学,在初中阶段,学生做实验的能力远远不够,而且很多化学实验危险性很大,更多的教师的演示实验,这样既保证了学生观察实验现象、分析实验结果能力的提高,也保证了学生的安全,在教法上更多的是演示实验法。但是在高中阶段,学生做实验的能力已经有...
为什么要
进行幼儿
学情分析
答:
一、是因为学情分析是教学目标设定的基础
。只有真正了解学生的现有知识经验和心理认知特点,才能确定学生在不同领域、不同学科和不同学习活动中的最近发展区(已经达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的区域),而从知识、思维、能力等方面阐述最近发展区就是教学的目标。二、是因为学情分析是教学内容(...
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