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中考英语作文教学反思
初中
英语写作教学反思
答:
根据第一篇>
作文
中所得到的反馈信息,我在第二次的写作任务中,将全班学生分为五个写作小组,让小组的成员在写作前进行交流,讨论>作文的主题以及需要表达的主要内容等等,并且过后让小组成员阅读其他组员的作文,如此一来,不仅加强了同学们之间的合作与交流,也培养了学生们的写作热情及兴趣,学生们的写作动机也越来越明...
英语写作教学反思
答:
英语写作教学反思
“写”在学生所必需要掌握的听、说、读、写、译五项基本技能中作为一项产出技能,不仅反映了学生所掌握的语言知识,也反映了他们的语言技能,可见其在中学
英语教学
中起到十分重要的作用。我所教的是初三年级,写作对他们来说还是一个很薄弱的环节,从学生们所写的英语作文中...
如何写
英语作文教学反思
答:
基于这些
反思
,我一直把
作文教学
引导当成了重头戏,也因为自己对写作的爱好吧。所以我看了许多作文教学的资料,也尝试了一些作文教学的方法。因为我觉得让学生写好作文,第一步先是让学生敢写作文,而要写的生动感人,就必须有真情实感,要有真实的生活实例,要有自己的真实感受,不是编造。基于这些思考,因此我的作文教学是...
初中
英语作文教学反思
答:
下面简单地回顾一下以前所做的一些
英语教学
工作。 一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。 3、鼓励学生通过体验、实...
初中
英语作文
课怎么上
答:
反思
: 一节作文课,我对学生既进行了写作训练又对学生进行了朗读训练,同学们在讨论的过程中既加强了互动又培养了团队的合作精神。 初中
英语写作
课的
教学
设计 一、背景知识介绍。 书面表达是写的一种途径,是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求,实际上是“有指导的写作”(Guided Writing)。它通过提供...
初中
英语作文教学
设计
答:
教学反思
: 一、整个课堂通过不同方法引导,对学生进行听、说、读、写各方面的训练。同时活动形式多样,如小组活动、个体活动,使不同层次的学生都尝试成功。 二、初中
英语写作教学
是薄弱的环节,在教学中必须从基础抓起,尤其是课堂上加强对学生英语同步教学听、说、读、写的训练。1.词汇听写、默写、单词拼写、连词成...
高中
英语写作教学反思
如何写
答:
但是该如何改变学生的这种现状,如何提高学生的写作能力,如何能把写作课上的生动、活泼、有趣,让学生不畏惧作文,这些都是我在今后的教学实践中,值得认真去探索和有待提高的地方。 高中
英语写作教学反思
1.学生词汇量偏少的问题及对策 词汇量少,则无法表达清楚、完整写作内容增加词汇量。这是最基本也是最重要的一...
英语作文
我的家乡
教学反思
答:
schools, hospitals, cinemas and theaters have sprung up one after another.The life of the people is greatly improved. I love my hometown and all the people there. They are working hard so as to make it still richer and more beautiful.我的家乡是一个美丽的地方。它位于一条宽大的...
英语作文
我的家乡
教学反思
答:
在本课的
教学
设计中,我积极开发课程资源,关注学生的学习兴趣,尊重学生的经验获得,努力使教学成为师生交往、互动、对话的过程。综观本课,暨定的教学目标顺利达成,总结特点如下:1、调整教材结构,注重学生实际。本课教材从中国行政区地图入手,引导学生认识自己家乡所在的省的位置、轮廓,然后让学生进一步...
英语教学反思
:为什么中国学生写不出好的
英语作文
答:
在教材编排和实际
教学
安排中,存在一种“蛇尾”现象。在在现行的中学
英语
教材中,写作内容是依据各单元的话题,散插在每个单元的最后一课,往往被视为对话、阅读教材的附庸部分。这种安排本身就导致写作内容的支离破碎,缺乏系统的框架。教师似乎很难窥其全貌,更不用说学生了。郑树棠先生也曾指出,英语...
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