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中班数学他们一样多吗教案
它们
一样多吗中班数学
活动
教案
答:
它们
一样多吗中班数学
活动
教案1
研究目的 1.在游戏和操作中了解物体的多少不受排列方法的影响,感知物体不同的空间排列顺序。 2.采用游戏的形式激发参与活动的兴趣,共享游戏的快乐。 课题 《它们一样多吗》 教学简况 1. 游戏:快乐大转盘。 游戏“快乐大转盘”导入,复习目测数群,激发活动兴趣。 2.游戏:是不...
它们
一样多吗中班教案
反思
答:
由于初次接触次类
数学
内容,考虑到幼儿现有的经验水平有限,我选择了生活中比较熟悉的“小鸡、毛毛虫、小猴、芹菜、包菜、草莓、西红柿、西瓜、辣椒、鱼、苹果”作为例子来加深孩子的理解,从熟悉的具体事物向抽象的比较进行过渡,这对幼儿思维的提升是有益的。【活动目标】1、学会不受颜色特征、实物大小、...
一样多吗中班教案数学
答:
小结:我们拍手的节奏不一样,但是我们拍手的次数是
一样多
。4.变花样。师:今天我们班的小朋友表现的真棒,老师给你们带来了很多小贴花,可是要得到小贴花可不是那么容易,还要完成一个任务呢!师出示三张不一样排列方法的图画纸:你发现什么秘密?小结:它们的排列方法不一样,但是它们都是有9朵小花。
使两组数量相等
中班教案
答:
加上一个或者去掉一个的方法可以让
他们
变成
一样多
。 师:我们这个活动就叫“使两组数量相等”。 使两组数量相等
中班教案
2 设计意图: 在生活中幼儿对数量有一定的概念,能讲出数的总量,但对两组物体的比较缺乏衔接性、统一性,因而设计这一个活动,通过比较获得数量的概念,真实感受数量之间的关系。 活动目标: 1...
《它们相等吗》幼儿园
教案
答:
5.教师报一数字和符号(并出示)让幼儿举出另一数卡。《它们相等吗》幼儿园
教案
2 活动设计: 新《纲要》指出:幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。
中班数学
活动《它们相等吗》,我通过数学游戏的教学形...
中班数学教案
答:
幼儿园
中班数学教案
篇1 活动内容:比较9以内数的多、少、
一样多
活动目的:通过各种感官感知9以内的数,不受物体大小、排列方式、颜色的影响,比较物体数量的多、少、一样多。活动准备:小铃一副、数字卡片一套、幼儿按小组人数每人一套学具:有数量分别为5-9的物品,数字卡片若干张,分组操作活...
中班
变成
一样多数学教案
答:
中班
变成
一样多数学教案
1 活动目标: 1、认识数字3,知道它所表示的数量。 2、能根据数字添加或删除多余的实物,使数字和实物的数量一样多。 活动准备: 1、教具:数卡1―3,实物图片三张,动物教具(一只猫、两只猴、三只鸡),《找朋友》音乐磁带。 2、学具:数卡1―3若干,幼儿活动材料第二册第九页,笔。 活...
幼儿量的比较
教案
6篇
答:
幼儿园
中班数学教案
: 比较10以内数的多少 教学目的
1
、引导幼儿正确感知10以内数,比较10以内数量的多、少。 2、启发幼儿能根据图形的标记变化进行数数。培养幼儿观察、分析、比较的能力。 3、引导幼儿对数字产生兴趣。 4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。 教学准备 1—9的数字每人...
中班数学教案
7以内的数比多少,
一样多
答:
二、集体活动 1、目测数群 (出示数量为3——7的圆点卡片)小朋友,看,黑板上有什么?每张圆点卡的数量
一样多吗
?(不一样)各有多少呢?(请幼儿分集体活动个别的形式分别目测各张圆点卡的数量。)2、按序排列点卡并匹配数字 每一张圆点卡的数量都一样,请一个小朋友按从多到少的顺序来给这些圆点卡...
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