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中小学教师如何做课题研究
中小学教师如何做课题研究
答:
一、指导思想 以面向全体学生,一切为了学生的发展为宗旨,坚持以教研为基础,在搞好教研的基础上提高科研水平
。以科研带教研,以教研促科研。求真务实,脚踏实地。二、工作目标 以“塑科研型教师,育创新型学生”的总体目标,加大教育科研力度,以转变教育观念和教学方式为先导,提高课堂教学质量,优化课堂...
从教学者到
研究
者,
中小学教师如何做课题
答:
它包括“学习如何收集、处理和提取信息;如何运用有关的知识来解决实际问题
;如何在研究过程中与人交流和合作;如何表述或展示研究的结果等等。”有研究者认为课题研究是与案例研究、教学实验研究、经验总结研究等有别的一般性教育科研。不难理解,这是因为课题研究注重知识的获取,对于教育科研,即指通过课题...
林秀艳主讲《
中小学教师如何做课题研究
》
答:
老师做课题,
首先是要选好课题内容,然后填写课题申报书(如果是校级课题
,也应该有类似申报书之类的申报材料,不然的话,结题的时候不好组织结题材料);课题申报通过后,就要着手准备开题报告,组织召开开题工作会;开题工作会过后,进入课题实质研究阶段,要注意过程资料的收集和整理;在课题申报的研究期...
普通
教师怎样做课题研究
答:
1. 课题研究立足“小”字 确立的课题题目要“小一点”,便于教师研究,易出成效,研究周期不要太长
。通过自己自主探究可以改变行为的“小”课题;或将上级下达的重点课题结合自身教学实际选择一个“子课题”,以增强课题的可操作性,达到解决平时教学中存在的一些问题、提高自身专业能力与科研能力的目的...
中小学教师怎样进行课题研究
答:
研究
步骤如下:1、研究背景,在什么情况、什么原因、为啥要研究此
课题
。2、研究目标,所研究的目标必须描述清楚精确,把握研究的内容和方向。3、研究内容,课题的核心部分,把研究的内容具体化,分解成若干个子课题。4、研究现状。5、研究方法。主法有观察法、调查法、文献资料法等。辅法有统计法测量法...
中小学教师如何做
科研
答:
中小学教师
教育科研特点与定位 定位:1.做自己的研究 面对自己提出的真实具体的问题。发自内心的实实在在的需要。2.在教育教学实践中
做研究
最佳研究位置 最佳的研究机会 理想的研究方式 3.一般研究范式 思辨研究:中国传统研究范式 实证研究:国际主流研究范式 行动研究:一线实践者研究范式 4.行动研究...
中小学如何进行课题
选题?
答:
课题研究
是中小学生活中重要的一环,也是发挥学生创造力、锻炼学术素养的重要途径。那么,
中小学如何进行课题
选题呢?以下是一些指导性建议。1.
教师
指导:教师是课题选题过程中不可或缺的重要人物,教师应鼓励学生具体而明确地规划研究内容,并帮助他们确定一个符合学生自身特点和研究需求的题目。同时,教师...
教师怎样做
好教育科研
答:
通过赛课,提高了教育科研水平,促进了课堂教学的探索热情,一些青年
教师
在赛课活动中脱颖而出,缩短了青年教师的培训周期。6.举办
课题研究
实验班。为搞好“学生自主学习能力的培养的研究”这一课题,我们确定四(1)为实验班级,抽调有较强科研能力的骨干教师担任主要学科的教学,相关研究人员要及时做好...
小学
教室
怎样进行课题研究
答:
一项课题,往往需要一个有共同的价值追求的合作团队,优势互补、共同努力才能做好。 且
中小学教师
一般要选择一些“短、平、快”的小
课题研究
。第六:勤于笔耕,及时发表 写作是总结,是反思,是提升。把自己的思考,自己的探索,自己的经验展示出来,让自己的文字变成公开发表的铅字。课题研究成果不可固守...
新课程下
教师怎样做课题研究
答:
然而,结合工作实际,我认为
中小学教师
所从事的
研究课题
和专家的研究有很大的区别,是否可以这样来界定中小学教师所研究课题的内涵。 首先,“课题”就是一个问题。是自己在一段时间内需要关注、澄清和解决的一个真实存在的教育教学问题,研究的目的就是在解决问题的过程中,分析问题的本质和存在的根源,寻求问题解决的路径...
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