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中学语文教学
初中
语文
常用的
教学
方法有哪些
答:
(1)讲授法。这种
教学
方法是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法。它包括讲述、讲解、讲读、讲演等具体形式。讲授法是一种最常见的教学方法。讲授法具有传递知识信息和控制学生的认识活动两方面作用,通过这些作用可以发展学生的智力,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,使学生的思维活动处于积极...
中学语文
如何进行阅读
教学
答:
高中
语文
教师若想在课堂
教学
中提高课外阅读教学效率与质量, 首先, 应在制定课堂教学计划与教研目标时彻底突破以往传统灌输式阅读思维模式的枷锁, 将课内阅读与课外阅读有效整合, 在对课内阅读进行仔细研究与研读的基础上, 用课外阅读对课内阅读题材进行延伸与拓展, 有效提高学生的探索精神与创新意识。例如,...
中学语文
课堂
教学
模式
答:
“三四五”课堂
教学
模式,“三”即课堂教学三个步骤:课前预习、课内探究和课后拓展延伸;“四”即课堂教学四个基本环节:自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练;“五“即初中
语文
五种基本课型:阅读教学课、写作评改课、测试讲评课、专题复习课、专题探究课各课型教学步骤和操作要求如下: 九、杜郎口
中学
“三三六”自...
初中
语文教学
方法有哪些
答:
语文教学
方法有下列几项1.阅读法(朗读、默读、背诵)2.讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法);3.对话法(问答、谈话、讨论、辩论)4.实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等)5.电教法(照相机、幻灯机、投影机、录音机...
初中
语文教学
怎样培养学生的语文能力
答:
因此,要想真正实现重视和加强培养初中学生的听说能力,完善初中语文课堂教学这一目标,就必须充分认识培养学生听说能力的意义,并在初中语文课堂实践中不断探索进行听说教学的有效途径和方法。 一、重视初中学生听说能力培养的意义 《九年级义务教育全日制初级
中学语文教学
大纲》(试用修订本2000年)指出:“在小学语文教学的基础...
初中
语文教学
理念
答:
一、营造宽松和谐的课堂氛围传统的应试教育理念下,
语文
教师在
教学
中往往采用填鸭式的方法,初中语文课堂表现出学生负担重,学习效率低的现象。人类所处的环境对于他发挥各项潜能具有很大的帮助,因此,宽松和谐的课堂氛围有助于学生想象力的发挥和语文阅读理解能力的提高。在课堂上,教师要落实学生在课堂上的...
浅谈
中学语文课教学
中存在的主要问题是什么
答:
新课程实施以来,我到不少区县听了课,看到了
中学语文
课堂发生的变化,也发现了不少问题。我和同仁对中学语文新课程实施中存在的问题进行了梳理,这些问题主要是:1、对语文学科的性质缺乏基本的把握。不能处理好
教学
的三维目标中的三个维度之间的关系,将人文性和工具性对立起来,将知识和能力分割开来。片面认为强调基础知...
中学语文
应该如何进行阅读
教学
答:
阅读在
语文教学
中的重要作用对于阅读教学,我们要让学生领悟作品的思想情感,感受精妙的语言,学习多种写作的技巧,提高驾驭语言的能力,在读中整体感知,有所感悟;在读中培养语感,受到熏陶。 例如对于初中阶段的文言文教学,新课标作了明确要求,重在考察学生记诵积累浅显文言文的过程,人教实验版七年级...
浅谈初中
语文教学
策略
答:
中学语文教学
不应付考试是不可能的,这是痴人说梦。考试是无法绕开的必经之路,摆在我们面前的是残酷乃至残忍的应试,我们不得不直面正视。为了提高效率、提升成绩,我们对中考题型做细致分析,探讨出如下题型,并归纳了各种题型的解题方法。如何理解词语的语境义、如何理解句子的含义与作用、如何理解关键段落...
中学语文
老师的
教学
方法有什么优点
答:
一、教学方法的特点 第一 相对性。不论是哪一种教学方法,都有着自己的优点和缺点,在初中
语文教学
中常采用的教学方法也不例外,其中不存在绝对好的方法。就唯物主义的观点而言,不管是何种教学方法都是相对辩证的,它们都有自己的优缺点,只是教师在运用这些教学方法的时候要充分考虑用这种方法解决什...
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