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中学数学教学案例分析
初中
数学案例分析
范文_初中
数学教学案例分析
答:
所以
数学教学
的首要问题,不在于教学的更好方式是什么,而在于所教内容的数学本质是什么 ! 而数学本质是什么呢?众说纷纭,比较被大家认可的是华东师范大学的张奠宙教授的提法:本质一、对数学基本概念的理解 ;本质二、对数学思想 方法 的把握;本质三、对数学特有的 思维方式 的感悟;本质四、对数学美的鉴赏;本质 五、...
初中
数学
的
教学案例
有哪些
答:
教学
难点 建立模型解决实际问题的一般方法. 学情
分析
1、 在前面已学过一元一次方程的解法,能够简单的运用一元一次方程解决实际问题。 2、 培养学生分析、解决问题的能力及 逻辑思维 能力。 学法指导 自学互帮导学法
教 学
过程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测( 可能出现的问题) 补救 措施 修改意见 一、复...
初中
数学教学
设计
案例
有哪些
答:
初中
数学教学
设计
案例
二 《探索勾股定理》第一课时 一、 教材
分析
(一)教材地位 这节课是九年制义务 教育 初级
中学
教材北师大版七年级第二章第一节《探索勾股定理》第一课时,勾股定理是几何中几个重要定理之一,它揭示的是直角三角形中三边的数量关系。它在数学的发展中起过重要的作用,在现时世界中也有着广泛...
初中
数学教学
小
案例
有哪些
答:
初中
数学教学
小
案例
一 一、教材
分析
。 七年级下册义务教育课程标准实验教科书,第七章第五节。 二、教学目标。 1、知识目标:了解多边形内角和公式。 2、数学思考:通过把多边形转化成三角形体会转化思想在几何中的运用,同时让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法。 3、解决问题:通过探索多边形内角和公式,尝试从不...
初中
数学教育教学案例
答:
众所周知,用"操作"、"观察"、"猜想"、"
分析
"的手段去感悟几何图形的性质是学习几何的重要方法。由此,我们想到了从学生已有的生活经验、
数学
基础出发,重新设计"三角形的中位线"的
教学
过程。让学生从研究"折纸中的图形性质"探索出三角形的中位线性质并加以说明。 一方面,折纸活动本身能唤起学生很多美好的回忆,如...
通过初中
数学教学案例分析
怎样教好初中数学
答:
第三轮:二模后,查缺补漏,形成综合能力,回归课本,总结归纳前一段的知识掌握情况和能力情况,
分析
前一段的不足,进一步补充完善。初三的整个
教学
过程都要注意调整学生的心理,积极面对学习和生活,促进学习。初中
数学
中要培养的创新意识主要是指:对自然界和社会中的现象具有好奇心,不断追求新知、独立...
《两点间的距离》
教学案例分析
答:
让同学们分享本节课的收获与体会:知识方面、
数学
核心素养、德育等方面。五、
教学
反思 1.有必要让学生经历、参与、体验推导两点间距离公式的过程,这本身也是一个学习的过程,锻炼学生提出问题,
分析
问题,解决问题的能力。2.在学生容易出现问题的地方,教师进行有必要的启发引导,帮助学生渡过难关。3.多种...
高中
数学教案教学
设计
答:
集合(一)
教学案例
。教学重点:1、集合的概念;2、集合的元素的三个特征性质教学难点:1、集合的元素的三个特性;2、数集与数集的关系课前准备:1、教具准备:多媒体制作
数学
家康托介绍,包括头像、生平、对数学发展所作的贡献;本节课所需的例题、图形等。2、布置学生预习1.1集合.教学设计:一、[创设情境]多媒体展示...
高中教育叙事
案例
答:
高中教育叙事
案例
1 说来从事高中
数学教学
已经几年有余了,谈及自己的教学经历和教学方法, 自己感想颇多, 现在的我比较注意在教学的每个环节中全面考虑学生的认知因素,情感因素的彼此交融,彼此协调,从而使自己能够顺利完成教学的目标。这一举措的实施,使我的教学的效果获得了全面的提升,并且我的课堂也朝气洋溢,充满活力...
高中
数学教学
反思
案例
答:
因此,教师在教学实践中,应留意、审视和
分析
这些社会现象对教学活动有利或不利的影响,如根据女生怕学数学、普遍存在自卑心理现状,可设计《高中女生数学后进生的形成及转化策略》课题,以达到增强女生信心、训练学习策略、提高学习能力的目的。 高中
数学教学
反思
案例
篇三 作为一名高中数学教师来说不仅要上好每一堂课,...
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