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中学历史课教育的作用
如何做好素质
教育
下的
中学历史
教学
答:
一、历史教学在素质教育中的地位和作用历史学科的教学,作为人文学科教育,
是以认识和叙述历史为特征的教育,是以培养学生正确的历史认识和社会认识为目的的教育
。1.历史学科就其性质来讲是对过去发生事情的了解和认识历史基础知识不仅包括具体的历史史实,而且也包括了历史唯物主义的基本观点,同时还包括了丰富的思想政治教育...
简述历史课堂教学评价的作用
。
答:
(1)从教学管理的角度来看,
历史课堂教学评价可以为决策者提供政策依据,并形成对教师的激励机制
,国家对中学生在历史教育方面的目标要求,主要是通过历史课堂教学这一渠道来实现,管理部门通过评价能了解教师的教学效果和学生的学习成绩,评价对教师和学生具有监督和强化作用,其意义在于促使历史教师按照课程标...
如何实现
历史教育的功能
和本质
答:
“在‘
历史教育
’、 ‘历史教师’、 ‘历史教师通过
教育作用
于中学生’,三者关系中,先天性地将历史教师居于了‘主导’地位。”[1] 历史教师的思想、思维、情感决定了
历史课
的效果。历史教师只有把握了义务阶段历史教育的本质,才能把握
初中历史
教育的方向。那么,历史
教育的功能
和本质是什么?应该持什么...
如何推动
初中历史
课堂教学
答:
历史课程在素质教育中有着不可替代的作用
。近年来,北京市广大中学历史教师认真贯彻落实北京市中学历史学科的三个指导性文件,不断深化历史课堂教学改革,努力提高中学历史课堂教学质量,取得了不少成绩。但用素质教育的要求来审视,历史课堂教学中仍存在着一些亟待改革的问题。主要是:一、教学目标的固定化与...
论
历史
教学对
中学
生社会责任感的培养
答:
针对增强中学生的社会责任感、民族自信心和自豪感,且提高中学生的思想品德素质和科学 文化 素质
,最好的 方法 就是对中学生进行中学历史教育,因为它有着其他学科无可代替的作用,特别是教师可以利用学科优势对中学生进行德育教育,更具有独特的意义。所以我们作为中学历史教师,应该勇挑重担,迎接挑战...
试论音乐导入法对
中学历史
教学
的作用
答:
应用于历史教学中对中学生具有强烈的吸引力和感染力,使之在音乐欣赏的愉悦中启动思维、激发想象力。类似的这些音乐作品容易感染学生的情绪,从而激发学生的学习兴趣,有利于教师适时的对学生进行情感态度价值观的
教育
。比如讲
高中历史
人教版教材必修一第22课《祖国统一大业》时,就可以播放一首学生耳熟能详的...
中学历史课程的
性质是什么
答:
《普通
高中历史课程
标准(实验)(以下简称《课程标准》)在第一部分前言中就说道:“普通高中历史课程,是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律,进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养,促进学生全面发展的一门基础课程。 ”由此可知,高中历史课程依然是一门基础课程,依然属于基础
教育的
范畴。 普通高中...
学习
历史有什么作用
和意义?
答:
为了梦想而努力奋斗。有人说,以史为鉴,可知兴替。我想说,铭记
历史
,不忘初心,是为了整个民族,整个国家,甚至整个世界能够更好的发展。也会令我们有一颗向善向美感恩的心。那么,就让我们秉持理想信念,研读历史书籍,传承先烈精神,为了梦想,继续努力努力再努力,我坚信,世上无难事。加油吧!
中学历史
教学的几点认识
答:
所以,历史试题的灵活多样对于学生的全面发展是很重要的。三、重视历史选修课
的作用
根据国家
教育
部制订并颁布的《普通
高中历史课程
标准(实验)》规定,普通高中历史课程由必修课和选修课构成,其中选修课为6个模块,每个模块为36学时,2学分,学生可以根据自己的兴趣,任选若干模块。高中历史选修课的6个...
如何在
初中历史
教学中落实传统文化
答:
一、
中学历史教育
存在的问题 历史学作为一门修身和认知社会的学科,是一种长期的、含蓄的、意识导向型的学科,其主要
作用
是提高人们思想境界和认识社会现实进行科学决策,但是这需要一个较长的形成过程,不像数理化等工具学科在提高人的技能方面,能收到立竿见影的效果。 在功利主义的驱使下,我国社会在人才的选拔考试中...
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