55问答网
所有问题
当前搜索:
中国的学前教育理念
简述大同书关于
学前教育
的主张
答:
2、主张学前教育应该注重培养儿童的品德和人格
。他认为,教育的目的不仅仅是传授知识,更重要的是要培养孩子的道德观念和社会责任感。为此,他提出了“以德为先”的教育理念,强调要在学前教育中注重培养孩子的道德品质和社会意识。3、还主张学前教育应该注重培养儿童的创造力和想象力。他认为,儿童在这个...
论述陈鹤琴
的学前教育
思想及其现实意义
答:
陈鹤琴的学前教育思想主要体现在以下几个方面:1. 儿童中心论:陈鹤琴认为
,教育应以儿童为中心,尊重儿童的个性和兴趣。他主张教育要适应儿童身心发展的规律,满足儿童的需要,而不是强制灌输知识。这种以儿童为本的教育理念,有助于培养儿童的自主性和创造性。2. 全面发展观:陈鹤琴强调儿童的全面发展,...
学前教育
课程
理念
指的是什么
答:
学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本
。课程应满足每个幼儿对安全与
健康
、关爱与尊重的基本需要,并为幼儿提供平等的学习与发展机会;课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应,激发幼儿积极、主动地学习;课程应尊重幼儿学习与发展的个体差异,体现个别化教育。1、确立以促进幼儿和谐发展为取向的课...
幼儿园
教育理念
是什么?
答:
幼儿园教育理念:
1、健康:增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为习惯。2、科学:激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力
。3、社会:增强幼儿的自尊、自信,培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展。4、语言:提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。5、艺术:丰富幼儿的情感,培养初步...
最新幼儿园
教育理念
答:
第二、DAP幼儿教育
。 该理念即发展适宜性教育实践的幼儿教育理念,由全美幼儿教育协会于1987年提出,现已成为美国几乎所有托幼机构的教育实践指南。 DAP教育的核心是发展适宜性实践课程,课程内容选择主要依据三个方面:儿童发展阶段的认知、儿童个性特点的认知以及文化差异。DAP教育倡导尊重幼儿主体性,突出...
陈鹤琴
学前教育
理论和主要观点
答:
陈鹤琴,我国著名的儿童教育家,“
中国幼教
之父”。于 1923 年创办了我国最早
的幼儿教育
实验中心——南京鼓楼幼稚园,创立了“活教育”
理念
,一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。1.反对半殖民地半封建的幼儿教育,提倡适合国情的中国化幼儿教育2.反对死教育,提倡活教育活教育的三大目标...
中国学前教育
的价值取向是什么?
答:
在
中国
,从城市到乡村,从发达地区到不发达地区,尊重儿童、保障儿童权利,在学前教育中体现儿童的主体性等一些基本
的学前教育理念
已经深入人心,这些理念通过行政手段和幼教工作者自发的行动,正在逐渐地转变为教育实践。可以预料,随着时间的推移,未来中国幼儿园 课程改革 的状况会渐趋理想化。应该看到,中国...
简述陈鹤琴
学前教育
课程
的理念
。
答:
【答案】:陈鹤琴
的学前教育
课程
理念
主要是“活教育”理论。 (1)“活教育”的目的 “活教育”的目的是做人,做
中国
人,做现代中国人。陈鹤琴认为学校教育的根本任务不仅仅是传授知识,更重要的是培养幼儿如何“做人”。他强调了从小塑造儿童良好的品德、健全的人格的重要性。(2)“活教育”的课程设置 陈...
幼儿园五大
教育理念
答:
幼儿园五大教育理念介绍如下:一、
健康
:增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为习惯。二、科学:激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力。三、社会:增强幼儿的自尊、自信,培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展。四、语言:提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。五、艺术:丰富幼儿...
科学
学前教育
观的内涵是什么?
答:
园内创设环境能促进幼儿的发展,保育和教育并重,员工分工不分家,形成团结齐心的团队文化。三、发展必须是可持续的 可持续要强调
学前教育
发展的持久性、连续性和可再生性。无论是一个区域还是一个幼儿园,首先发展
的理念
必须是领先的,发展规划的制订必须是可持续的,超前的,幼儿园的建设要放眼长远,留...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
新时代的幼儿教育理念
学前教育的基本理念
中国学前教育的思想理念
我国学前教育理念研究
学前教育的发展与价值
中国幼儿园的教育理念
中国的学前教育政策
学前教育科学理念
中西方教育理念对比