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两种课程
课程
分为学科课程和( )
两种
基本课程。
答:
B项:按
课程
呈现方式,可分为显形课程和隐性课程。显性课程也称为正规课程,指学校所开设的所有课程,或者说在课程表上应该体现的课程。它体现的作用是可见的,而不是潜移默化的。隐性课程也叫潜在课程,指学生无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。与题干不符,排除。D项:核心课...
创新
课程
分为哪
两种
?
答:
创业创新
课程
类型 船业创新课分为理论课和实践课 开展动态的创新思维训练是为了培养同学们的创新意识和创新实践能力。在课堂教学中把原本是教师讲解的内容设计成问题,让同学们寻找生活中的例子进行理解,然后替代教师来讲解,教师起引路的作用。这类归为理论课。在实践教学中,教师设计问题和情境,由同学们...
学校
课程
的
两种
基本类型一是学科课程,二是活动课程,是否正确?
答:
【正确】本题考查
课程
分类。按课程的组织形式,课程可分为学科课程和活动课程。故表述正确。
分科
课程
与综合课程的特点是什么?
答:
(2)综合课程是一种多学科的课程组织模式,它强调学科之间的内在联系,强调不同学科的相互整合。但从学科本身的发展来看,分科课程与综合课程
两种课程
组织形式各有其存在价值,因为学科的发展呈现分化和综合并驾齐驱的趋势。一般来说,综合课程与分科课程在学校课程结构中所占的比重随着学校教育层次的变化而...
根据
课程
内容的组织形式,可以把课程分为()
两种
类型。
答:
【答案】:C 根据
课程
内容的组织形式,可以把课程分为分科课程和综合课程。分科课程又叫学科课程,是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平,分别从不同的学科中选择部分内容,组成各种不同的学科。综合课程是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态。
课程
的类型
答:
根据课程内容的组织方式,可以将课程分为分科课程与综合
课程两种
类型。1.分科课程 分科课程是一种单学科的课程组织模式,它强调不同学科门类之间的相对独立性,强调学科逻辑体系的完整性。其主导价值在于使学生获得体系严密、逻辑清晰的学科知识。2.综合课程 综合课程是指将源于两种或两种以上学科的课程内容以...
不同的
课程
影响着不同的教学过程,在课程理论中有
两种
对立的课程是...
答:
经验
课程
的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。因此,学科课程和经验课程在影响教学过程上是
两种
对立的课程。A、B两项正确。C项:显性课程也叫显在课程、正规课程、官方课程、公开课程,指的是为实现一定的教育目标而被列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有组织的课外活动。与题...
什么是综合课程?
两种课程
相比各有哪些优势与不足
答:
综合
课程
是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。根据综合课程的综合程度及其发展轨迹,可分以下几种:一是相关课程(Correlated Curriculum),就是在保留原来学科的独立性基础上,寻找两个或多个学科之间的共同点,使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行。二是...
课程
类型有哪
两种
?
答:
经验
课程
是一种以学生的实际生活经验和兴趣为出发点的课程类型,它强调学生在课程中的主动参与和实践体验。在经验课程中,教师需要关注学生的生活经验,将学科知识与学生的实际生活相结合,激发学生的学习兴趣和积极性。这种课程类型有利于培养学生的实践能力和创新精神。综上所述,这两个表述都是正确的。在...
AP
课程
和IB课程有什么区别?
答:
AP
课程
是美国大学先修课程,由美国大学理事会提供给学有余力的高中生学习的大学课程,也就是在高中阶段开设的具有大学水平的课程。而IB是国际文凭课程,由国际文凭组织IBO所设计,是目前国际课程里相对最完善的课程体系,专注个人,专业和学术发展,并提供全面而严格的教育,在全球范围得到大学的认可。“最...
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