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不陵节而施体现的教学原则是
《学记》中要求:“
不陵节而施
”,
体现的教学原则是
( )。 A.巩固性原则B...
答:
【答案】:B B【解析】“不陵节而施”意思是不超过学习的人的接受能力而进行教育,
体现的是循序渐进原则
。
“
不陵节而施
”
体现的教学原则是
( )。
答:
本题考查循序渐进的教学原则
。循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。“不陵节而施”出自《学记》,意思是不超过学习者的接受能力而进行教育,体现了循序渐进的教学原则。B项正确。A项:巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能...
我国古代《学记》中提出“
不陵节而施
”,这
体现
了下列哪个
教学原则
...
答:
“不陵节而施”
的意思是教育要根据学习者的年龄、学习基础、智力等因素循序渐进,不能超越学习者的接受限度而进行教育
。这体现了的是循序渐进的教学原则。C项正确。A项:巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能,而且在需要的时候,能够准确无误地呈现出来,以利于知识...
“
不陵节而施
”
体现
了()
教学原则
。
答:
【答案】:B、D
解析:循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学
,使学生系统掌握基础知识和基本技能,形成严密的逻辑思维能力。教学的系统性原则要求教学必须循序、系统、连贯地进行。“不陵节而施”体现了循序渐进和系统性原则。
《学记》上说:“
不陵节而施
”,这句话
体现
了( )。A.
循序渐进的教学原则
...
答:
【答案】:A 解析:不陵节而施之谓孙:不超过学的人的接受能力而进行(教育),叫做合乎顺序。
指教育中要遵循循序渐进的教学原则
。故选A。
...学不躐等”“
不陵节而施
”
体现的教学原则是
( )。
答:
教学原则中的循序渐进教学原则指的是
循序渐进原则
是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。题干中的“学不躐等”的意思是学习不能超越次第,应循序渐进。“不陵节而施”的意思是不超过学的人的接受能力而进行教育。所以都属于...
“
不陵节而施
之谓孙”,
体现的教学原则
( )。
答:
【答案】:D 本题考查教学原则。
循序渐进教学原则
是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”,包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序,是这四种顺序的有机结合。题干中,“不陵节而施”是《学记》...
《学记》中说“
不陵节而施
”,这句话
体现
了( )
教学原则
。
答:
【答案】:B 陵,超越。节,限度。“不陵节而施”意思是不超过学的人的接受能力而进行(教育),
体现了循序渐进的教学原则
。
...学不躐等”、“
不陵节而施
”所
体现的教学原则是
( )。
答:
【答案】:B 本题考查《学记》当中的相关思想。《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。“学不躐等”的意思是学习不能超越次第,应循序渐进;“不陵节而施”的意思是不能超过人的接受范围而施教。这两个体现的教学原则是
循序渐进原则
。B项正确。A项:温故知新,...
“学不躐等”,“
不陵节而施
”
体现的教学原则是
()
答:
【答案】:A “学不躐等”意思是学习不能超越次第,应循序渐进广
不陵节而施
”指不超过学生的接受能力时进行(教育)。这两句话指的就是在
教学
中应该遵循循序渐进
的原则
。
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