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不是体育与健康课程的特性的是
下面
不是体育与健康课程
理念
特点的是
()
答:
【答案】:A A[解析]本题考查
体育与健康课程的
基本理念。体育与健康课程的基本理念可以体现出体育与健康课程以“健康第一”为导向、以“素质教育”为核心、以“终身体育”为目标
的特点
。
体育与健康课程的
性质不包括( )。
答:
【答案】:B 本题考查
的是体育与健康课程
性质的知识点。B项,健身性是学校体育的主要特性。故正确。A项,基础性是指在九年义务教育基础上进一步提高学生体育文化和健康素养,为学生终身锻炼身体和保持健康奠定基础的课程。本课程强调学生根据自身
的特点
,掌握适应终身体育和健康生活需要的基础知识、基本技能...
下列哪项
不是体育与健康课程的
具体目标( )。
答:
促进学生不断进步和发展,高中
体育与健康课程的
设计改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数的框架,根据三维健康观、体育自身
的特点
以及国际
体育课程
发展的趋势,在确定课程总目标的基础上,从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面描述具体目标。
体育与健康课程的
基本性质有哪些?
答:
体育与健康课程
具有以下
特性
:基础性——课程强调培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和方法,养成体育锻炼习惯和健康的生活习惯,为学生终身体育学习和健康生活奠定良好的基础。实践性——课程强调以身体练习为主要手段,通过体育与健康学习、体育锻炼以及行为养成,提高学生的体育与健康实践能力。健身性——...
以下哪一项是初中《
体育与健康
》
课程
没有的内容()
答:
【答案】:B B[解析]初中《
体育与健康
》
课程
内容有田径、球类、健美操、体操、游泳、民族民间传统体育等内容,但是没有跳水项目。
体育健康课程
资料好难找 有资料吗
答:
它是不断完善课程建设的重要依据和途径。4、
体育与健康课程的
基本理念是什么?答:1)、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。2)、激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。3)、以学生发展为中心,重视学生的主体地位。4)、关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。五、综合题小垫子在
体育课
教学中经常...
根据
体育与健康课程
标准,以下
不是
教学内容依据
的是
( )。
答:
【答案】:B
体育
教学内容的选择依据:①体育教学目标;②学生身心发展需要;③学校基本条件工作。
中学
体育
中存在的问题有哪些?应如何改进
答:
在全面推行课程改革,贯彻执行
体育与健康课程
标准的过程中,由于体育教师对课程标准与教学理念理解存在一定的差异性,曾一度在教学指导思想、教学方法、教学评价等方面出现了种种问题,我们称其为“病症”,这些病症如不加以治疗,将会蔓延,会对体育教学改革带来严重的影响,本课针对这些病症的临床表现、产生的原因进行了分析...
论述
体育
教学过程中运动技术学习和体能发展过程的区别
答:
《
体育与健康课程
标准》中关于课程
特性的
描述是这样的:“……特性之一就是健身性——强调在学习体育与健康知识、技能和方法过程中,通过适宜负荷的身体练习,提高体能和运动技能水平,促进健康成长……”基于这一解释,可以看出是通过运动技能和方法等这些主要内容,通过运动技能等的的学习与应用来达到增强体能、增进健康目的...
体育与健康
教学策略
的基本特征
有哪些?
答:
回答:
体育与健康课程
教学具有鲜明的实践性,它有别于其他文化课之处,是一门技能性的课程。体育与健康课程学习的结果主要
不是
体现在认知性知识的积累与深化上,所关注和表现的是体能的增强,技能与方法的掌握,行为态度的改变,养成了坚持进行体育锻炼的习惯,形成了健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的...
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