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三年级语文课文花钟
《
花钟
》
课文
原文是什么?
答:
1、
花钟课文
原文:鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开放了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮...
《
花钟
》第一句的拟人句是什么?
答:
三年级
《
语文
》书
课文
《
花钟
》第一自然段的拟人句如下:凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;傍晚六点,紫茉莉苏醒过来;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;昙花却在九点左右含笑一现……以上的拟人句主要体现在粗体文字部分,文中运用了大量...
花钟
是几
年级
的
课文
答:
花钟
是三年级的
课文
。《花钟》是
三年级语文
下册部编教材第四单元第十三课的课文。《花钟》一文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象,并探究和分析了这一现象产生的原因,揭示了花朵分时开放的奥秘。《花钟》的解析 1、课文共有3个自然段,第一自然段先概括地写观察后的发现:一天之内.不...
三年级
下册
语文
课本中的《
花钟
》的作者是谁
答:
《
花钟
》是统编版
语文三年级
下册第13课的
课文
,作者是郑振铎。这篇课文是一篇精读课文,由梓君朗读。课文内容按照“观察现象—揭示原因—实际应用”的顺序,介绍了不同花朵在不同时间开放的现象及其原因。首先,作者描述了自己观察到的现象:一天之中,不同花卉的开放时间是各不相同的。为了说明这一点,...
13课
花钟
生字组词
答:
部编版
三年级语文
下册《
花钟
》生字组词有:斗dòu(斗争、战斗、奋斗)芬fēn(芬芳、芬兰、芬菲)芳fāng(芳香、芳年、芳容)内nèi(内容、内存、内在)醒xǐng(醒目、提醒、惊醒)寿shòu(寿命、长寿、寿礼)。苏sū(复苏、姓苏、苏打水)强qiáng(强大、坚强、富强)示shì(表示、告示、指示)昆kūn(昆虫...
三年级
下册
语文
课本中的《
花钟
》的作者是谁
答:
三年级下册语文课本中的《
花钟
》的作者是郑振铎 《花钟》是统编版
语文三年级
下册第13课的
课文
[1] ,为精读课文,由梓君朗读 [2] 。课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现:一天之内,不同的花开放时间是不同的。并...
三年级
下册
语文
书
花钟
第一自然段旳拟人句是什么?
答:
三年级
《
语文
》书
课文
《
花钟
》第一自然段的拟人句如下:凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;傍晚六点,紫茉莉苏醒过来;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;昙花却在九点左右含笑一现……以上的拟人句主要体现在粗体文字部分,文中运用了大量...
三年级
《
花钟
》教学反思
答:
《
花钟
》是一篇很美的文章,第一自然段介绍了不同的花开放的时间也不同,第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因,第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。对于
三年级
上期这个特定的年龄段,根据
课文
在整个教材中的位置,我确定了这篇课文在发展学生
语文
素养方面应发挥的具体作用。根据文本的特点...
花钟
读
课文
想一想这篇课文给了我什么启示呢
答:
不同的植物开花时间不同的两个原因:开花时间与温度、湿度、光照有关,与昆虫的活动时间有关。《
花钟
》是统编版
语文三年级
下册第13课的
课文
,为精读课文,由晓澄朗读。课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现:一天之内,不同...
语文
书上13课
花钟
的第二自然段主要描写了什么?
答:
语文书上13课
花钟
的第二自然段主要描写了不同的植物开花时间不同的原因。《花钟》是统编版
语文三年级
下册第13课的
课文
,课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现:一天之内,不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等...
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涓嬩竴椤
灏鹃〉
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