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三年级下册荷花的教案
小学
三年级
语文《
荷花
》
教案
、教学反思
答:
1.小学
三年级
语文《荷花》
教案
【
教学设计
】 《荷花》是一篇写景的记叙文,作者用第一人称描绘了公园里满池
荷花的
美丽景色。 本文的教学重点应放在引导学生理解和欣赏满池荷花的静态美方面,难点是对描写荷花动态美的有关语句的理解。为此,运用电教媒体形成优化的教学过程,在解决教学重点的同时,既可培养学生的观察力,...
小学
三年级下册
语文《
荷花
》原文、
教案
及教学反思
答:
1、画一画:画一幅荷花图,配一首赞美
荷花的
小诗。 2、写一写:写一写自己喜欢的一种花。 3、背一背:这篇课文写的很美,我要把它背下来。 小学
三年级下册
语文《荷花》教学反思 怎样引导学生通过课文的阅读来欣赏这种美呢?我先指导学生理清了课文记叙的顺序:闻荷花──看荷花──赞荷花──变荷花──看荷花,...
小学
三年级
语文《
荷花
》
教案
及教学反思
答:
出示:白
荷花
在这些大圆盘之间___地冒出来。 教师:大家看,这就是从挨挨挤挤的荷叶之间喜气洋洋、生机勃勃地冒出来的白荷花。(课件播放荷花)你们想啊,这些白荷花冒出来以后,仿佛想干些什么。组织学生想象说话:“白荷花在这些大圆盘之间冒出来,仿佛___。”写后组织全班交流。例如: 白荷花在这些大圆盘之间冒出来,...
三年级
语文
下册
《
荷花
》
教案
答:
(教师可出示幻灯进行点拨:①“我”变
荷花的
情景;②风起时,“我”和满池荷花舞蹈的情景;③风过后……④蜻蜓、小鱼告诉我……) (
3
)思考:为什么“我”由看荷花却情不自禁地变成了荷花,而蜻蜓和小鱼还要和荷花说上一阵悄悄话,是什么原因让荷花对人、物产生那么大的吸引力呢?表达了作者什么感情?(荷花清香四溢、...
三年级下册
语文《
荷花
》
教案
答:
三年级下册
语文《荷花》
教案
(一) 教学目标 1.会认3个生宇,会写出12个生宇。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓、随风飘动”等词语。 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,积累优美语言。 3.理解课文内容,感受
荷花的
美丽,培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。 4....
课文《
荷花
》
教学设计
答:
导语:课文《荷花》的作者是叶圣陶,人教版
三年级下册
课文,下面是课文
教案
,欢迎参考! 第一课时 (一)教学目标: 1、学习课文1-3段,初步感受
荷花的
美丽 2、学习生字新词,练习概括1-3段段意 (二)教学重难点: 重点:概括1-3段段意 难点: 概括1-3段段意,感受荷花的美丽 (三)课前准备:挂图、幻灯、 (四)教学...
部编版小学
三年级下册
语文《
荷花
》
教案三
篇
答:
【 #
教案
# 导语】《荷花》是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花,被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩,赞美了荷花以及大自然的美丽。 准备了以下教案,希望对你有帮助! 篇一 [教学目的] 1、理解课文内容,能够想象“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”是什么样子;一池的
荷花有什么
姿态。能够理解“...
叶圣陶《
荷花
》
教学设计
答:
《
荷花
》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文,出自《荷花:叶圣陶专集》,收录在人教版小学语文
三年级下册
教科书中,下面是我整理的叶圣陶《荷花》
教学设计
,欢迎阅读借鉴,希望对您有所帮助。教学目标 1、运用学过的方法,认识本课的生字,会规范、美观地书写生字。2、能通过查字典,联系上下文理解本课生字...
《
荷花
》
教案
设计
答:
《荷花》
教案
设计篇一 教学目标:1、 学会本课9个生字,理解8个新词的意思,能把课文读通顺,读流利。2、 能有感情地朗读2、
3
段,体会
荷花的
姿态美、颜色美,生机勃勃的美。感受作者热爱大自然的思想感情。教学过程:一、激趣导入 今天我们学习《荷花》这篇课文。哪些同学看过荷花?你能用一个词...
语文《
荷花
》说课稿
答:
以下是我整理的
三年级下册
语文《荷花》说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。 语文《荷花》说课稿1 一、教材分析 《荷花》一课,是人教版六年制第六册第一单元的第三篇课文。是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象,赞美了
荷花的
美丽。再现了如诗如画的大自然美景。课文作者因...
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