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三年级上册数学苏教版
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三年级数学上册
教案范文六篇{上}
答:
【篇一】
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三年级数学上册
教案《认识简单的分数》 教学目标 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,并理解只有“平均分”才能产生分数。 2、正确认识和读、写几分之一的分数,知道分数各部分名称。 3、能用实际操作的结果表示相应的分数。 4、会...
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三年级数学上册
教案范文五篇{下}
答:
【篇一】
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三年级数学上册
教案范文《长方形正方形周长的计算》 教学分析: 三年级的学生已经掌握了长方形和正方形的基本特征及初步理解了周长含义,并且掌握了一定的计算能力,从已有知识经验出发,通过观察、测量和计算等活动,从而更好地掌握长方形和正方形周长的计算方法。 教学目标: 情感态度与价值观 运用电...
苏教版三年级上册数学
期末复习知识点
答:
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期末复习知识点
三年级上册
•第一单元两、三位数乘一位数•1.整十整百数乘一位数的口算:•口算整十数、整百数乘一位数不看乘数末尾的0,借助表内乘法计算•2.整十整百数乘一位数的估算:•先找到两位数、三位数的近似数,再估算。•3.求一个数...
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三年级数学上册
周长是多少教案
答:
(2)这是什么图形(长方形),它的周长是多少?它的周长和刚才两个图形的周长相等吗?比较一下三个图形,说一说你有什么发现?3.画一画 谈话:一个长方形的周长是20厘米?你知道这个长方形的长和宽分别是多少厘米吗?在小组交流下,看看有几种情况?你能画出这些长方形吗? 如果正方形的周长是...
小学
数学苏教版三年级上册
第二课时求一个数的几倍是多少教学设_百度知 ...
答:
【学情分析】:小学二
年级
学生求知欲强,喜欢动手实践,愿意与人合作,已经具备初步的观察能力和自主学习的能力。学生已经学习了乘法的解决问题。而且在第一课时中学生已初步建立有关倍的含义了。本课时在此基础上学习倍数问题,学生对于解决问题的分析思路有一定的基础,但“求一个数的几倍是多少”这一...
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三年级上册数学
《周长是多少》教案教学设计
答:
《周长是多少》教学设计 课题: 《周长是多少》 授课老师: 授课内容: 教科书第 46~47 页。 教学目标: 1. 通过实践活动,加深对长方形、正方形我处的认识和对图形周长含义的理解, 进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。 2.在操作实践、交流讨论和解决总量的过程中培养创新意识,发展
数学
思考...
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求一个数的几倍是多少教案
答:
“求一个数的几倍是多少”这一学习内容,对于
三年级
学生的理解能力而言,还是一个比较抽象的知识.尽管孩子对倍的概念有了一定的基础,知道“1份量”(标准量)和“比较量”的关系,但这些
数学
语言远没有“几个几”容易理解.教学中要设计了丰富的实际问题,让学生通过实际操作,获得大量的感性认识,才能逐步...
苏教版三年级数学上册
课本第77页思考题怎么做
答:
除 法 一、整十数、两位数除以一位数(首位能整除)一、教学内容:教材 P1~2 页。二、教学目标:认知:掌握除数是一位数的除法(首位能整除),能正确、熟练的口算或列 竖式计算。情感:通过小组合作讨论,增强学生合作互助的精神,并掌握小组合作学习 的基础方法。操作:掌握列竖式的方法与基本要求,...
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三年级数学
目录
答:
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教材目录
三年级上册
第一单元《除法》第二单元《认数》第三单元《千克和克》第四单元《加和减》第五单元《24时记时法》第六单元《长方形和正方形》第七单元《乘法》第八单元《观察物体》第九单元《统计与可能性》第十单元《认识分数》第十一单元《整理与复习》三年级下册 第一单元...
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三年级上册数学
《周长是多少》教案教学设计
答:
在《周长是多少(实践活动)》的教学中,我作了一些尝试,尝试在活动中让学生感受一种温暖的美丽,尝试在活动中让学生体会一种策略和一种思想。案 例 课前游戏 反口令:坐下,起立,坐下,坐下,起立,下课,(班长:坐下)师宣布游戏结束,微笑问候。【点评:笑是温暖的,学生从未尝试过用微笑来...
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