55问答网
所有问题
当前搜索:
七上数学教学设计
初中
七年级数学教案设计
范例精选
答:
初中
数学教案设计
范例【1】 《角平分线的性质》 (一)创设情境 导入新课 不利用工具,请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角。你有什么办法? 如果前面活动中的纸片换成木板、钢板等没法折的角,又该怎么办呢? 设计目的:能聚拢学生的思维为新课的开展创造了良好的教学氛围。 (二)合作交流 探究新知 (活动一)...
七年级数学
《有理数的乘方》
教案设计
答:
七年级数学
《有理数的乘方》
教案设计
一 教学目标: 1.通过现实背景理解有理数乘方的意义,能进行有理数乘方的运算. 2.已知一个数,会求出它的正整数指数幂,渗透转化思想. 3.培养学生观察、归纳能力,以及思考问题、解决问题的能力,切实提高学生的运算能力. 教学重点:正确理解乘方的意义,能利用乘方运算法则进行有理...
华师版
七年级上册数学教案
【四篇】
答:
2,教学引人以开放式的问题人手,培养学生的分类和发散思维的能力;把数在数轴上表示出来并观察它们的特征,在复习数轴知识的同时,渗透了数形结合的
数学
方法,数与形的相互转化也能加深对相反数概念的理解;问题2能帮助学生准确把握相反数的概念;问题3实际上给出了求一个数的相反数的方法. 3,本
教学设计
体现了新课标的...
初一
数学
《有理数的乘方》
教案
范文
答:
新版教科书在学生熟练掌握了有理数的乘法运算的基础上,尤其是在学生具备了一定的学习能力和探究 方法 的基础上,提出了本节课的具体学习任务,理解有理数乘方的意义,掌握有理数乘方的概念,学会有理数乘方的运算,本节课的
教学
目标是: 在现实背景中,感受有理数乘方的必要性,理解有理数乘方的意义; 掌握有理数乘方...
初一
数学教学设计
【三篇】
答:
数学是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。 无 整理了初一
数学教学设计
【三篇】,供大家参考。 有理数的加法(一) 教学目标: 1、使学生在现实情境中理解有理数加法的意义 2、经历探索有理数加法法则的过程,掌握有理数加法法则,并能准确地进行加法运算。[] 3、在教学中适当渗透分类讨论思想。 重点:有...
七年级数学
正数和负数
教案
答:
1.1《正数和负数》
教学设计
方案 (第1课时) 人教版 九
年级数学
上册 山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学 耿新华 邮编:256651 联系电话:15865403584 教材分析: 一、教材所处的地位及作用:“1.1正数和负数”一节,是人教版
七年级
上册第一章第一节的内容,本节内容主要是学习正数、负数和零的定义、联系。是本...
七年级数学
《具有相反意义的量》
教学设计
答:
教学
目标:1、知识与技能 (1)通过实例,感受引入负数的必要性和合理性,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。(2)理解有理数的意义,体会有理数应用的广泛性。2、过程与方法 通过实例的引入,认识到负数的产生是来源于生产和生活,会用正、负数表示具有相反意义的量,能按要求对有理数进行分类。...
七年级数学
《从算式到方程》
教案设计
答:
七年级数学
《从算式到方程》
教案设计
一 一、教材分析 1.教学目标、重点、难点. 教学目标: (1)了解方程的解的概念. (2)体验对方程解的估算,会检验一个数是不是某个一元方程的解. (3)渗透对应思想. 重点:方程解的意义,会检验一个 数是不是一个一元方程的解. 难点:方程解的意义,会检验一个数是不是一...
初中
数学教案
精选
答:
初中
数学教案
:有理数的大小比较 一、背景知识 《有理数的大小比较》选自浙江版《义务教育课程标准实验教科书数学
七年级
(上册)》第一章《从自然数到有理数》的第5节,有理数大小比较的提出是从学生生活熟悉的情境入手,借助于气温的高低及数轴,得出有理数的大小比较方法。课本安排了"做一做"等形式多样的教学活动,...
苏教版
七年级数学上册教案
答:
苏教版
七年级数学上册教案
(一)2.2 数轴(1)一、
教学
目标,教学重难点分析 (一)教学目标 (1)能根据构成数轴的三个要素正确画出数轴;(2)学会由数轴上的已知点说出它所表示的数,能将有理数用数轴上的点表示出来 (二)、重难点 重点:由数轴上的已知点说出它所表示的数,能将有理数用数轴上的点...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
人教版七上数学第二章单元教学设计
七年级数学上册教学设计
二年级数学上册第七单元教学设计
一上数学第七单元认识钟表教学设计
七下数学教学设计
七年级数学教学设计
七年级下册数学教学设计
北师大版七年级数学教学设计
六年级上册数学教学设计