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《陶行知文集》读后感
陶行知
教育
文集读后感
答:
陶行知教育文集读后感1
读完这篇文章后,我不免为这样一所小学校叫好,因为“这个学校不但教学生读书,并且教学生做事
。” 即使是现在,在人们的观念中,还是以为学校就是学生读书的地方,教他们做事,学生家长也认为没有这种必要,只是认为在这里能够接受知识即可,这里所讲的知识,主要是讲书本知识。而燕子矶小学,却在短短...
陶行知
教育
文集读后感
6篇
答:
陶行知教育
文集读后感
篇1 假期,读了
《陶行知
教育
文集》
一书,我觉得本书汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓,行文深入浅出、通俗易懂,从“教学合一”、“学生自治”、“平民教育”、“学校观”、“创造的儿童教育”、“民主教育”等各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教...
教育学著作的
读后感
答:
教育学著作的读后感1 近期我阅读着名著《陶行知文集》,
使我深深地感受到:陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分
,也是其思想体系的主旨。作为一名教师我从陶行知的教育思想与教育实践中汲取了丰富的养料来培养学生的创新能力,为全面推进素质教育服务。 一、爱是施教的前提 捧着一颗心来,不带半根草去...
《陶行知
教育
文集》
的读书心得
答:
《陶行知
教育
文集》
的读书心得1 近期在读《陶行知教育文集》,对于其中关于陶行知先生的“生活教育”理论感悟颇深。我感悟了陶行知先生生活教育理论的内涵,他提倡生活就是教育,就是教育的内容,而“生活即教育”也正是陶先生生活教育的核心。 生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本意义是生活...
陶行知文集
读书笔记
答:
捧读《陶行知文集》,
总能感到似有一位慈祥的老人在向我们讲述自己一生对教育的感悟
。教育,是我们教师的使命;教育,是我们每天的工作。教师是一项需要献身的事业,也是一项充满激情的事业。“为人、为学、为师”都要全身心地投入。“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是陶行知先生的座右铭,也是他一生...
【
陶行知
教育
文集
】《我们的信条
》读后感
答:
这让我不禁想起了
陶行知
对待一个犯错误的孩子。他不仅很冷静地对待那个犯错误的男孩,而且还给孩子以奖励,巧妙智慧的方式让人心生佩服,这才是教育美好的样子。在以后的教育中,每次当自己感到很生气很想发火时,总会用当时那个反面的教育例子告诉自己要多想想好的方式去教育孩子。学高为师,身正为范。
【
陶行知
教育
文集
】巜师范生应有之观念
》读后感
答:
读完了教育家
陶行知
先生的《师范生应有之观念》这一章,给我留下最深印象的莫过于他在文中提到的有关“领袖”的观点:"正当之领袖,能引国民行正当之事业;不正当领袖,能引国民不正当之事业。" 正当的领袖可以带领我们国家走向富强,正当的领袖可以朝着良好的方向前进,同样,在一个班级中,像领袖一样存在的人物,非...
读书遇见美好一一《读书与用书
》读后感
答:
读了
《陶行知
教育
文集》
中《读书与用书》一文,我对读书及用书有了更深的体悟。 陶行知先生反对“先生教死书,死教书,教书死”,“学生读死书,死读书,读书死”,“工人做死工,死做工,做工死”的恶性循环,倡导“活的教育”,希望大家...
任涛
《陶行知
教育
文集》
之“教学做合一”
读后感
答:
最后要感叹的是
陶行知
先生为了理想的坚持,从身边的小事发现问题,再到根据问题提出自己的见解,然后以自己的见解去推广做法,初始虽然得不到大家的赞同,但是绝不动摇,经过进一步的深入研究,以及吸取别人的意见,终于得到广泛的认同。这种对问题深入研究的毅力是我学习的榜样,只有这样才能创造、...
《陶行知文集》读后感
- 读书笔记
答:
《陶行知文集》读后感
上学的时候老师就就对我们说:是陶行知老先生让中国教育事业向前迈了一大步,是我们学习的楷模。他坚持从中国国情出发,办中国人民所需要的教育。这本《陶行知教育文集》汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓,文章深入浅出、通俗易懂,从“教学合一”、“学生自治”、“...
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