55问答网
所有问题
当前搜索:
《天窗》课后题
天窗
这篇课文天窗的作用是什么
答:
《天窗》
这篇课文里,天窗的作用是晴天光线和空气可以进来,雨天或冬天时可挡风雨。《天窗》这篇课文作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚,充满童真童趣,可以说,小小的天窗是那么神奇,它不仅给乡下的房子带来了光明,还放飞了乡下孩子的心灵。...
天窗
问题怎么写
答:
您是想问课文
《天窗》的课后题
怎么写吗?以第五个问题为例,什么是天窗?答:乡下人在屋顶上面开一个小方洞,装一块玻璃,叫做天窗。
沪教版五年级下册语文课件:
《天窗》
答:
1、演示:天窗 (1)启发学生思考:“天窗”的特别之处 (2)出示:于是乡下人在屋面开一个小方洞,装一块玻璃,叫做天窗。 齐声读 2、在许多年前的中国农村,这样的窗户随处可见。给在那里的活泼好想孩子带去了不一般的生活。一位作家也对它留下深刻印象,写下了文章
《天窗》
。板书课题 说明 通过图片引入加深学生对...
课文
《天窗》
老师留的
课后
练习
答:
记得有一次举行数学竞赛的时候,陈老师为了我们取得更优秀的成绩,利用
课后
搜集资料给我们练习,耐心地辅导我们。起初,我兴趣很浓厚,学得很开心,成交也有了明显的提高。但由于快节奏的学习,我感觉负担越来越重越来越辛苦,我渐渐跟不上老师的脚步,失去了信心。当陈老师发现我的急剧变化时,她向我投来...
《天窗》
听课笔记
答:
李老师不愧是主持人出身,语速不急不缓,娓娓道来。让学生朗读第四自然段时,设置情境,老师扮演母亲,孩子们正玩痛快时,家长的呼喊。师生共读,让生感受到句子背后的那份孩子的无奈,不开心,郁闷,为理解“这时候,小小的
天窗
是你唯一的慰藉。”这句话做好铺垫,突破了
课后
第二题。3.思辨的课堂 ...
五年级上册语文
《天窗》
教学设计
答:
为什么
题目
是
天窗
,却用大量的文字写想象? 有了上一个环节的学习后,学生对课文已经有了比较形象的理解,在此基础上,学生就能有一些个性化的发言了。 6、总结结课,拓展练习。 教师小结谈话,拓展练习:正因为天窗开始了矛盾爷爷最初的想象,由这样的想象激发了更多的文学灵感,从而写下了《春蚕
》《
林家铺子》《白杨礼赞...
天窗
教学设计
答:
1.总结全文:小小的天窗一次又一次成为孩子们唯一的慰藉,发明天窗的大人们应该被感谢。从课文中,我们感受到了风雨雷电的威力无比、夜的美丽神奇、天窗的无限魅力,所以我们感谢写下
《天窗》
的茅盾先生! 2.作业:和父母讲一讲“天窗”的故事吧。 板书设计 天窗教学设计 篇2 教学目标 1、帮助学生积累词语,学习课文把...
2021四年级语文下册教材改动 新版语文教材发布
答:
1、目录:快乐读书吧增加主题“十万个为什么”。2、原《22文言文二则
》
调至第18课,原第18-22课序号顺延。增加略读课“25挑山工”,原第25-27课序号顺延。3、1古诗词三首:《宿新市徐公店》注释删除:新市。4、
天窗
:“他”改为“他们”。5、《飞向蓝天的恐龙》:会写字删去“谈”,增加“凌...
小学五年级语文
《天窗》
课件【三篇】
答:
小学五年级语文
《天窗》
课件篇一 教学目标: 1、知识与技能 (1)理解课文4—9段内容,感受“小小的天窗是惟一的慰藉。” (2)正确,流利,有感情地朗读4—9段。 2、过程与方法 (1)通过多种形式地的朗读感悟文章4—9段的内容。 (2)通过对文章4—9段内容的理解,体会作者所表达的热爱自然的思想感情。 3、情感...
安慰的慰怎么写?四年级的同学!下册语文每课知识点)
答:
第一部分(1~3):写
天窗
的来历。第二部分(4~7):写天窗是孩子们唯一的慰藉。第三部分(8):通过对大人的感谢说明天窗是神奇的。近义词:暖和——温暖 喜欢——喜爱 慰藉——安慰 猛厉——猛烈 锐利——尖锐 奇幻——奇妙 发明——发现 活泼——伶俐 反义词:暖和——寒冷 喜欢——讨厌 猛厉—...
1
2
3
4
5
涓嬩竴椤
其他人还搜
《天窗》阅读题及答案
天窗四年级下册阅读题
天窗课后第三题答案
天窗课后题答案部编版
四年级语文天窗课后题答案
天窗测试题及答案
天窗语文同步答案
天窗阅读短文回答问题
天窗课后第三题怎么写