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《大脚丫小脚丫》舞蹈教案
托班主题
《大脚丫
和
小脚丫》教案
答:
1. 出示小动物的脚印,让幼儿找找它们是谁的脚印。2. 听着音乐做做脚丫操:取一个塑料瓶放在脚下,听着音乐玩。3. 找找自己的大脚趾、
小脚丫
、脚后跟。4. 带领幼儿将脚浸在水里,然后在干的地上走路,看看说说自己同伴、老师的脚印有什么不一样。5. 引导宝宝看看、想想,手印、脚印怎么不见了?
幼儿园托班主题活动
教案
――
大脚丫
与
小脚丫
答:
名称一:我的
脚丫
丫 目标:感知
小脚丫
的特征 材料:水桶、动物脚印图、瓶子、音乐 过程:1.出示小动物的脚印,让幼儿找找它们是谁的脚印。2.听着音乐做做脚丫操:取一个塑料瓶放在脚下,听着音乐玩。3.找找自己的大脚趾、小脚丫、脚后跟。4.带领幼儿将脚浸在水里,然后在干的地上走路,看看说说...
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大脚丫小脚丫教案
答:
2.学习根据画面理解故事的主要内容。3.能看着画面大胆讲述故事。4.认读重点字词:脚丫、累、沙发、线、系。活动准备 PPT、教学读本2-5、字卡。活动过程 一、活动导入 猜测教学读本第8~9页画面内容,引出故事。教师:每个小朋友都有一双
小脚丫
,爸爸妈妈有一双
大脚丫
。这个爸爸的脚怎么系了这么多东西...
少儿
舞蹈
考级
大脚丫小脚丫
的教育意义?
答:
教学方法是教师备课的又一项重要任务.是教师为完成教学任务采取的一种活动方式.教学方法具有多层次、多形式.但总体上可分为单一性和综合性两大类.两者密不可分,缺一项都不成其为真正合理的学习过程.单一性教学方法是狭义上的教学方法,它是指教师在课堂上或用口述、或用提问、或用演示、或让学生自学、...
小班语言
《大脚丫
,
小脚丫》教案
重难点
答:
1、通过看一看、摸一摸认识
小脚丫
。2、在游戏活动的过程中,体验小脚丫带来的乐趣,激发幼儿保护小脚丫的意识。【活动准备】一、知识准备:幼儿已有认识小手的经验 二、物质准备:1、幼儿围坐成半圆。2、平足塑料模型。3、事先准备好的三条小路(海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路)小路以半圆形铺在...
小班
教案
答:
播放音乐
《大脚丫
和
小脚丫》
,教师和孩子们一起在地垫上做律动游戏。 2、音乐结束后,教师鼓励幼儿说一说自己的袜子是什么样子的,是谁买的,相互之间看一看袜子,增进幼儿间的感情。 3、鼓励幼儿自己穿脱袜子,指导幼儿袜子尖对着自己的小脚趾,袜子跟对着自己的后脚跟。 4、教师做总结。 教师:“今天我们学会了一个大...
二级
舞蹈大脚丫小脚丫
先左还是先右
答:
二级
舞蹈大脚丫小脚丫
先左。大部分健康人群起步时都是先迈左脚的,加之,训练要求队伍整齐划一,这就是要求先迈左脚的原因,极少数人群在队形训练时是先迈右脚,但经过训练都可以纠正,不是病态的表现。经常迈右脚,甚至出现走路姿势不稳等异常,就要考虑疾病状态,需要进一步检查确诊对症治疗。
分级阅读故事
大脚丫小脚丫教案
?
答:
1、看画册《我要感谢的人》教师:奇奇就要离开幼儿园上小学了,他准备了一些自己制作的小礼物,要送给幼儿园里为自己服务过的人,我们一起看看都有谁?请幼儿说一说画册上都有谁,他们为小朋友做了哪些事情。引导幼儿讨论:在幼儿园里,你想感谢的人有谁?为什么?2、制作小动物 引导幼儿用各种材料制作...
大脚丫小脚丫
答:
在一条花香缭绕的小径上,曾经有一只大脚印里夹印着一只小脚印。两个脚印之间又封存了一段段欢声笑语,一段段爷孙情长……爷爷是个地道的农民,浑身透着的也是泥土的气息。长年的劳作,铸造了他的魁梧身躯。而在这身躯后,却总躲着娇弱的我。我的.影子,藏在爷爷的影子里;我的
脚丫子
,踩在爷爷...
小班
教案
答:
1.出示娃娃大
脚丫
,引导幼儿观察脚丫外形特征。 2.比较脚丫,引导幼儿认识自己小脚。娃娃要和你们比脚丫,快快伸出你们
小脚丫
和他们比一比。 (1)引导幼儿说说自己有几只脚。 (2)让幼儿数一数自己的交织,摸摸脚背、较低、脚心和脚跟,知道他们的部位,说出他们的名称。分析:这里为解决本活动的重难点,我采用了观察法,...
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